圆柱的体积导学案.doc

《圆柱的体积》导学案
兴宾区河西小学：何梦臻
年级：课题圆柱的体积课时1科目数学
目标：1、在推导圆柱体积计算公式的过程中通过观察，大胆猜想和验证获得新知识
2、培养空间观念和动手操作的技能，发展推理能力，渗透转化思想。
3、积极参与数学学习活动，培养数学意识和合作意识。
重点：掌握和应用圆柱体积计算公式。
难点：圆柱体积计算公式的推导过程。
教学内容提要
时间教学操作流程所需资源
听课记录与评价
学生学习事项教师教导事项一、情境导入
51创设情境，前面我们学习过哪些立体图形的体积计算？(全班)
2、怎样计算圆柱的体积呢？试一试能不能把圆柱转化为我们学过的立体图形，来计算它的体积？提问

提问课件二、探索新知

15出示两个大小不等的圆柱体，让学生判断哪个体积大？（全班）
要比较两个圆柱体的体积，你有什么好方法？（个人）
课件演示（全班）
大胆猜想，感知体积公式？（小组讨论）
演示转化的过程，推导公式（全班）提问

提问
巡视

提问

课件三、学以致用
6出示例题6，读题，说说从题中收集到什么信息？（个人）
学生独立解决问题。（个人）
组织交流反馈。（小组—全班）
提问

巡视
巡视

课本四、巩固运用
101、做课本“做一做”（全班）
2、学生独立完成后组织交流（个人—全班）
3、做课本练习三的第5题。（全班）巡视
指导
巡视
课本课堂小结
4
说一说这节课你有什么收获（个人）提问评价