粤教版高二选修《扼住命运的咽喉》.ppt

中学语文在线－免费资源站：http://www.ywzx8.com名曲欣赏扼住命运的咽喉贝多芬：扼住命运的咽喉罗曼.罗兰教学目标人物传记学习方法点拨
1、阅读全文，概括人物事迹。
2、概括人物品质特征。
3、思考人物品质给人的启迪。
4、个性化解读人物品质，并拓展延伸。
接受挑战，我能行整体感知（1）贫穷的出生
（2）艰苦（不幸）的童年
（3）失聪的双耳
（4）破灭的爱情。
（5）重病缠身的身体。面对苦难贝多芬采取什么态度？贝多芬的一生
在他的作品中，充满了对于幸福、爱情的渴望与深情赞颂。虽然他自身的环境极为恶劣，他的作品却从不缺少对于不幸者有益的欢乐。贝多芬：
一个敢于“扼住命运咽喉”、具有大无畏勇敢精神的伟大音乐家。
“耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死!并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。”
——傅雷即使牛顿或莱布尼茨从来没有存在过，世界上也总会有微积分学；然而，如果贝多芬从来没有生存于世，我们就永远不会有那些C小调交响曲。——爱因斯坦人生是艰苦的。在不甘于平庸凡俗的人，那是一场无休无止的战斗。
——罗曼·罗兰
在人生中战斗的英雄并不止贝多芬一个，请结合本册所学的传记人物及课外的积累，谈谈你最欣赏的“人生的英雄”是谁？为什么？半身残疾激励导师半丁说说自己的经历,谈谈自己从人物身上得到的启迪艰难困苦，玉汝于成推荐阅读
人们常说：“一本优秀的传记不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻地了解人生。”
从以下几个名人传记中任意选择一个写一篇读后感：《巴金传》，《雨果传》，《用心看世界－－海伦凯勒传》，《托尔斯泰传》，《渴望生活－－凡高传》，《米开朗琪罗传》，《姚明传》，《身残志坚罗斯福》，《拿破仑传》，《毛泽东传》
谢谢指导