湖北省特级教师巡回讲学项目学习感悟.doc

湖北省特级教师巡回讲学项目学习感悟
姚慧
2013年9月30日到31日，我非常有幸地参加了湖北省特级教师巡讲活动小学英语培训，回首短短一天半的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的培训，更是促进我进一步成长的培训。王菁老师的精彩讲话、绝妙创作仍历历在目；王丽娅老师的报告展示的新教育理念有如高山瀑布，一泻千里……在聆听了他们的示范课和讲座后，被他们的睿智和大气所折服。下面谈谈我学习后的收获和感想。
一、新课程标准再学习的必要性。
实施新课程需要我们对课程标准再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程观，明白新课程小学英语的价值取向，确定符合要求的要素、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程标准在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，因此再次学习小学英语教学标准对于从事小学英语教学很有必要。
二、课堂教学的改革势在必行。
小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。
在王菁老师的这堂课上，她扮演一名导游，带领学生们去动物园里观看动物。首先创设这样一个情境，一下子就把学生的注意力紧紧抓住了。这样生动有趣的课堂还有哪个孩子愿意错过呢？善于创设情境，让课堂更加生活化，正是我的教学努力的方向。
三、课堂教学技巧有待提高。
小学生与初中生在接受知识方面存在很大的差异。他们还没有形成一套完整的学习思路。他们对知识的“消化能力”不够强。只有采取一些生动、直观的表演和游戏的形式来进行交流和学习。在表演中教师既是导演，又是演员。英语课作为一种语言教学，它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。老师应当让英语课堂活起来,教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、教法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激活学生的学习热情，强化学生的自信，培养学生的学习兴趣，唤醒学生的语言潜能。在讲“Me,neither”这个句子时，我们习惯于这样讲：
----Ilike….
----Me,too.
----Idon’tlike….
----Me,neither.
王丽娅老师的讲座中，她这样引入：
----Ilike….
----Me,too.
---Idon’tlike….
---…
学生很有可能还会回答：----Me,too.在这时，老师加以纠正，再让学生运用这两个句型表达自己的真实爱好，而不是强加于学生某种回答。这样学生就更能理解Me,too.与Me,neither.的用法了。
回到学校后，我决定更加自觉学习教育理论，增长专业知识，更新教学观念，改变教学模式形成有效的教学风格，努力提高课堂效率打造高效课堂。没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟？让我认识教师要做自己的研究，研究孩子、研究孩子的学习、研究自己的教学问题、反思教学。对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就上研究，善于思考、勇于实践、不断反思提炼总结，从而使自己的专业素养想得到发展和提高。