中国的水资源 导学案 湘教版.doc

湘教版八年级地理上册第二章中国的自然资源
第一节中国的水资源生本教学设计
一、教师准备：
1、教材相关知识：
（1）已学知识：学生已经知道自然资源的一些基本知识，例如煤炭、石油等的来源和用途等知识。
（2）需要传授的新知识：我国海洋资源的优越性，海洋资源的类型、分布和未来发展前景。
2、要达成的目标（教学目标）：
（1）说出我国海洋资源的优越性，找出我国海洋生物品种繁多，掌握我国的四大海产区、四大渔场及海产人工养殖。
（2）说出我国海底矿产资源的开发，记住海底石油、天然气的储量，知道我国海底汽油田的开发和近海石油沉积盆地。
（3）说出我国海洋巨量的化学资源，找出我国四大盐场的位置。
（4）说出我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。
3、学生学习障碍（教学重难点）：
（1）我国海洋资源的优越性。
（2）我国各类海洋资源的分布情况。
4、采取的策略、活动和教具：
策略活动：本节课围绕判读“中国海洋资源分布”展开、读图、画图、记图。为增强趣味性设计多种活动，如分组讨论、做游戏、猜谜、竞赛等等方面的方法。
教具：多媒体课件。说明:
以前的教学目标多使用“了解”“知道”“理解”等词汇，但这些词的操作性不强，我们很难知道学生到底有没有“了解”“知道”和“理解”，所以在生本教学目标中我们将它变为可直接操作的“说出”“写出”“分析出”等词汇。二、学生准备：
（1）全面阅读学习教材内容。
（2）完成前置作业。生本教育必须先做后学，先学后教。四、学习过程：
导入新课：
我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线18000千米，是世界上海岸线最长的国家之一。那么海洋中蕴涵的资源状况怎么样呢？

环节一：先学先做（1课时）
学生完成前置作业。
学生学具的准备。
检查学生前置作业完成情况。（2分钟）
环节二：学习互助小组交流（15分钟）
请同学们检查自己的前置作业中有没有不会做的题目，向你的组员请教，将不会的问题解决。
如果你都做了，想想有没有更好的做法。
环节三：展示交流（20分钟）
Ⅰ.教材助读
1、我国海域自北向南跨越，沿海大陆架面积，海水温度，适宜多种海洋生物的生长繁殖。
2、我国著名的四大渔产：__________________________
3、我国的四大渔场：_____________________________，_______素有“天然鱼仓”之称，为我国第一大渔场，属于省。
4、我国沿海的上，蕴藏着相当丰富的石油和天然气。
5、我国海盐总产量的%集中在淮河以北的。
我国的四大盐场：（最大）-河北与天津交界、-江苏、-台湾、-海南。
6、我国海洋资源面临的严峻问题有
等，我国海洋总污染量的80%来自，对海洋生物危害最大的污染物是。
7、对于海洋渔业，尤其是近海养殖业，是一种毁灭性的灾害，它属于水体污染。
8、完成P73活动题
Ⅲ．我的疑问
请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决
课内探究案
Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获、质疑探究——质疑解疑、合作探究
长芦盐场适合晒盐的条件和布袋盐场适合晒盐的条件

达标反馈
一、单项选择题
1、舟山渔场所在的海区是（）
A.渤海B.黄海C.东海D.南海
2、我国东部濒临的海洋自北向南依次是()
A.渤海、东海、黄海，南海B.渤海、黄海、东海、南海
C.黄海、渤海、东海、南海D.黄海、渤海、南海、东海
3、我国最大的盐场和渔场分别是()
A.长芦盐场、渤海渔场B.长芦盐场、舟山渔场
C.布袋盐场、舟山渔场D.莺歌海盐场、渤海渔场
4、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（）
A.四川B.重庆C.安徽D.浙江
5、海洋污染中，对海洋生物危害最大的是（）
A.大气污染B.污水污染C.固体垃圾D.石油污染
6、近几年，我们在沿海海域实行“休渔制”，其主要原因是（）
A、实现渔业可持续发展B、恶劣的海洋气候
C、修补渔业船只D、海上军事演习的需要
7、在合理利用和保护海洋生物资源的措施中，正确的一组是（）
①加强近海捕捞强度，控制发展近滨海养殖业和远洋捕捞业②严格禁止近海捕捞③防止海洋污染④禁止过度捕捞海洋生物资源⑤实行伏季休渔的政策
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

（二）、综合题
8、读右图，回答：
(1)写出图中字母所表示的地理名称：
渔场：A盐场：B
(2)海域名称：
①②
③④
(3)在图中①、②、③、④四个海域中，
有“天然鱼仓”之称的是。

评价标准：
1、前置作业内容是否低入高出，是否激发学生的学习兴趣，

前置作业问题设计能否一到学生提出问题或质疑。

2、教师对前置作业的完成情况是否进行有效管理。

评价标准：

学习互助小组交流：
1、小组讨论是否积极主动，有序高效。
2、展示交流是否大声说、仪态是否得体，是