语言活动中想象活动.docx

语言活动中想象活动一、对语言教育途径的认识一般认为语言教育是通过幼儿园集体语言活动来提高孩子的语言能力、表达能力、交往能力等等，但是现今随着时代的发展、教育的改革、课程的改革，仅凭平时的集体语言教育活动来提高语言，我想是远远不够的。比如，我们在进行集体的幼儿文学作品的学习时，集体的语言文学作品学习仍然是教师讲得多幼儿说的少，而且孩子的回答很贫乏，很平淡，毫无表现力，这时幼儿容易感到疲劳和厌倦，因而幼儿不愿意表达，而且还有些幼儿没有机会表达或者不敢表达。如果我们教师用鼓励的方式引导幼儿讲述，我想一堂课的时间

2024-06-05

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语言活动中想象活动.docx

2024-08-22

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语言活动中想象活动.docx

语言活动中想象活动一、对语言教育途径的认识一般认为语言教育是通过幼儿园集体语言活动来提高孩子的语言能力、表达能力、交往能力等等，但是现今随着时代的发展、教育的改革、课程的改革，仅凭平时的集体语言教育活动来提高语言，我想是远远不够的。比如，我们在进行集体的幼儿文学作品的学习时，集体的语言文学作品学习仍然是教师讲得多幼儿说的少，而且孩子的回答很贫乏，很平淡，毫无表现力，这时幼儿容易感到疲劳和厌倦，因而幼儿不愿意表达，而且还有些幼儿没有机会表达或者不敢表达。如果我们教师用鼓励的方式引导幼儿讲述，我想一堂课的时间

2024-09-01

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在活动中实践语言.docx

在活动中实践语言在活动中实践语言毕业论文我们在英语教学实践过程中经常发现：许多学生对语言知识掌握得较好，但是运用英语进行交际的能力比较薄弱，主要表现在3方面：1、只会用单个的词或短语来表达自己的意思，而不会用完整的语句来表述。2、学生学习了1些习惯用语和句型后，不会根据实际情景灵活运用，经常会出现不用、错用、滥用现象。3、学生不善于根据已有的语言材料结合实际进行重新改编，而往往拘泥于现成的、书本上的内容，不能结合实际拓展、发挥、创新，综合运用英语的能力还相当薄弱。那么怎样才能真正培养学生综合运用语言的能力

2024-05-31

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美术活动中的想象和幻想.doc

美术活动中的想象和幻想湖塘中心幼儿园相春齐思维是人类最绚丽的花朵，而想象和幻想则是这朵绚丽花朵的花蕾。在人类进化的过程中，形象思维走在抽象思维的前面，想象和幻想则走在理性的前面。人类在“幼稚”期肯定是充满想象和幻想的。从遍布世界各地的远古时代人类的出土文物中，从那些图腾、神灵中，无处不见早期人类的神奇幻想和想象。想象和创造往往是联系在一起的，没有想象就没有创造。创造是艺术的灵魂。幼儿园教育活动的内容则更注重对幼儿艺术情感的熏陶。主要渗透于文学活动、美术、音乐、科学、数学等一系列领域中。让幼儿欣赏美的语言，

2024-12-04

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