第四学习主题政权分立与民族融合.doc

第四学习主题政权分立与民族融合
第14课三国鼎立局面的形成
第15课南方的初步开发
第16课北魏孝文帝的改革
主题活动三三国—南北朝历史综合学习

一、选择题
(1)了解三国鼎立形成的史实。
◆（2012·湖南岳阳）2．下列历史事件与三国鼎立局面形成相关联的是（）C
A．漠北之战B．大泽乡起义C．赤壁之战D．雅克萨之战
◆（2012·广西玉林）3．右边的示意图反映的战役是（）D
A．马陵之战B．官渡之战
C．淝水之战D．赤壁之战
◆（2012·湖北襄阳）11.今阿襄阳因文化而立，必将因文化而兴。昔日襄阳因历史悠久，才会有人杰地灵。襄阳的古隆中与下列哪一历史人物有关？（）D
A.曹操 B.刘秀
C.孙权 D.诸葛亮
◆（2012·黑龙江鸡西）6．歌曲《曹操》的第一句歌词是“东汉末年分三国”。奠定三国鼎立局面的战役是（）D
A．淝水之战 B．巨鹿之战 C．官渡之战 D．赤壁之战
◆（2012·黑龙江龙东）4．曹操曾参加和指挥过的战役有（）B
①官渡之战②巨鹿之战③赤壁之战④淝水之战
A．①②B．①③C．②③D．③④
◆（2012·山东青岛）4．文武皆秀的齐鲁大地，有崇武尚勇的风气和重视兵学的传统，在5000年漫长的历史岁月中，涌现出了璨若群星的诸多军事名家。三国两晋南北朝时期，齐鲁英才们各为其主，在中华大地上演出了一幕幕威武雄壮的战争活剧。其中，诸葛亮（今山东临沂人）促使刘备与孙权结盟，在中大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础（）B
A．官渡之战B．赤壁之战C．淝水之战D．城濮之战
◆（2012·广西桂林）4．三国故事在中国可以说是家喻户晓，在三国鼎立形成过程中发生过两次著名的以少胜多的战役即官渡之战和赤壁之战。这两次战役与相关人物搭配正确的一组是（）D
=1\*GB3①官渡之战——刘备=2\*GB3②赤壁之战——曹操
=3\*GB3③官渡之战——袁绍=4\*GB3④赤壁之战——孙权
A．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③ B．=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④ C．=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④ D．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④

（2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。
◆（2012·山东临沂）11．今浙江省的乌镇（右图），是典型的江南水乡古镇，有着“鱼米之乡，丝绸之府”之美誉，被国家旅游局评为国家首批AAAA级景区。在东晋、南朝时期，该镇及其周围地区的农作物种植情况是（）A[来源:学科网ZXXK]
A．以种植水稻为主
B．以种植玉米为主
C．以种植小麦为主
D．以种植棉花为主

（3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
◆（2012·湖南怀化）4．北魏孝文帝改革促进了民族大融合，体现这一作用的主要措施是（）D
A．颁布“推恩令” B．严惩贪污受贿
C．颁布均田令 D．迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚
◆（2012·山东滨州）2．右面表格所反映的改革措施，产生的作用是（）B
A．为曹操统一北方奠定了基础
B．刺激了鲜卑族与汉族的融合
C．结束了北方的分裂割据局面
D．促成了北方民族的大量南迁
◆（2012·广东汕头）3．北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃，让弟弟娶汉女为妻；改姓为元；对30岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。孝文帝的这些措施（）C
A．得到了全体贵族的支持B．有利于北魏统一全国
C．促进了民族融合D．阻碍了汉族文化发展
◆（2012·广东汕头）5．北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。这与孝文帝改革的哪一项内容有关？（）D
A．迁都洛阳B．改用汉姓，学习汉语
C．该穿汉服，与汉人通婚D．学习汉族礼法，以孝治国
◆（2012·江苏南京）5．龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已具有明显的影响这一特点形成的历史事件是（）B
A．昭君出塞B．北魏孝文帝改革C．文成公主入藏D．成吉思汗统一蒙古
◆（2012·山东聊城）3．某诏令曰：“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”颁布这一诏令的是（）D
A．齐桓公B．秦始皇C．汉武帝D．孝文帝
◆（2012·江苏连云港）29．帝曰：“今欲断诸北语……三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。”这一举措是（）C
A．秦始皇统一文字B．汉武帝独尊儒术C．孝文帝厉行汉化D．武则天重用酷吏
◆（2012·广东梅州）3．我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族大融合的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族大融合的是（）B
A.口大量南迁B.孝文帝改革C.张骞通西域D.江南的开发
◆（2