吉林省靖宇县社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题内部题库（B卷）.docx

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吉林省靖宇县社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题内部题库（B卷）

第I部分单选题（100题）

1.新进机构的社会工作者小刚向督导老张反映，社区的刑满释放人员李某经常流露出“破罐子破摔”的心态，帮助他改变很难。老张向小刚传授了如何挖掘长处、提升自我形象的工作技巧。老张督导的内容属于()方面的知识。
A:服务对象
B:工作协调
C:社会教育
D:工作过程
答案：D

2.人们必须在行动或实践过程中决定哪一种行为是好的或正确的，必须判断行动或实践本身对受助者的影响，以符合专业行为的道德要求，这指的是()。
A:伦理决定
B:社会专业价值观
C:道德实践
D:伦理难题
答案：A

3.小天的爸爸工作很忙平时不在家，小天总喜欢和妈妈在一起。小天做错事情，爸爸很严厉地教育小天，两人发生冲突，偏爱小天的妈妈和小天一起与爸爸吵了起来。以上案例体现的病态家庭结构是（）。
A:纠缠和三角缠
B:疏离和倒三角
C:三角缠和联合对抗
D:纠缠和联合对抗
答案：D

4.（2016年真题）社会工作者小王在例行社区走访中，发现有位老伯常在街心花园默默发呆，小王主动与老伯交谈，得知他老伴刚刚去世，儿子在国外工作，也没什么朋友，老是觉得孤单寂寞，小王在征得老伯同意后，开始为老伯提供个案服务。该服务对象来源属于（）。
A:个案访视
B:社区转介
C:外展工作
D:本人求助
答案：C

5.（2016年真题）某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论．下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。
A:在小组活动中，强调学生之间的同质性
B:在小组过程中，强化每位学生对自己的责任
C:在小组过程中，鼓励每位学生表达意见
D:在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者
答案：C

6.反对从自然科学中寻找可以运用于人文科学和社会科学的方法，提出从个人的主观动机或体验中寻找认识社会的方法的是（）。
A:人文主义
B:实证主义
C:现实主义
D:反实证主义
答案：D

7.初中生小梅在母亲带领下来寻找社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师，而小梅父亲很早就去世了，母亲一个人把她带大，成长过程中父亲的角色一直缺失。但是，小梅却从不承认缺少父亲会影响她的成长，并且一直阻挠母亲再婚。根据小梅的情况，社会工作者决定依据（）理论，采用自由联想的方法帮助小梅缓解生活中缺失父亲角色的影响。
A:精神分析
B:认知行为
C:生态系统
D:人本主义
答案：A

8.权能一般发生在三个层次上：个人层次、人际层次和（）。
A:资源层次
B:社会层次
C:制度层次
D:环境层次
答案：D

9.社会工作者小于通过某个经上级行政主管部门认证的网络筹款平台发起众筹，一患白血病的4岁贫困儿童筹集医疗费用。根据社会工作专业伦理守则要求，小于最适宜的做法是（）
A:根据孩子本人的意愿，隐去可辨识的信息开始筹款
B:征得孩子家长同意后，隐去可辨识的信息开始筹款
C:为保证筹款透明度，公开孩子基本信息并配发照片
D:征得孩子本人同意后，发动孩子所在学校师生捐款
答案：B

10.认知行为治疗模式把人的问题归结为（）之间的相互影响。
A:理性、情绪、行为
B:心理、社会
C:认知、行为、情绪
D:认知、行为
答案：C

11.6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处在（）。
A:感知运算阶段
B:具体运算阶段
C:前运算阶段
D:形式运算阶段
答案：C

12.(2017年)服务对象向社会工作者小王借钱为妻子看病，小王感到十分为难，向机构督导者老张求教。下列老张的做法中，最能体现社会工作督导教育功能的是（）。
A:分享自己遇到类似问题时的处理方法
B:安抚小王的情绪，劝他不要过于着急
C:缓解小王的压力，协助他理解服务对象难处
D:亲自协调医疗资源，解决服务对象就医问题
答案：A

13.小明和小伙伴一起背书，几次下来小伙伴都比小明记得要快，因此，小明认为自己天生就是笨，不是学习的料儿。小明的这种想法是一种（）非理性信念。
A:普遍化
B:绝对化
C:抽象化
D:具体化
答案：A

14.社会工作者小张在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表