江苏省新北区历年社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库（考点精编）.docx

专业社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

江苏省新北区历年社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库（考点精编）

第I部分单选题（100题）

1.（2017年真题）社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）
A:米德的自我理论
B:斯金纳的操作行为理论
C:埃里克森的人类发展阶段论
D:皮亚杰的认知发展理论
答案：B

2.11岁的男孩小杰是某儿童福利院的孤残儿童，患有轻微脑瘫。小杰3岁时，经评估后安排到家庭寄养。小杰现在一所小学读三年级，成绩中等。一天，寄养家庭父亲找到社会工作者，成小杰擅自拿了家里1000元钱，希望社会工作者帮忙解决问题，社会工作者在与小杰建立信任关系后，开展了服务。下列社会工作干预措施中，体现“生态系统理论”视角的是（）
A:纠正不良行为，形成正确认知
B:调整家庭关系，营造健康环境
C:疏导个人情绪，恢复理性思考
D:提高学习兴趣，发展个人潜能
答案：B

3.某小区是一老旧小区，托幼设施不足。社会工作者张某走访了社区附近的幼儿园，了解入园及等候人园儿童的数量，决定先解决社区幼儿的照顾问题。在确定社区幼儿照顾需要的过程中，张某采用的是()。
A:社会指标方法
B:参与式观察方法
C:问卷调查方法
D:服务使用情况方法
答案：D

4.（2019年真题）小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近，还为此事影响了与家人朋友的关系，家人带着他向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是（)。
A:询问小赵惧怕猫的原因，并极力改变她的错误认知
B:询问小赵曾经的早年经历，了解小赵排斥猫的原因
C:联系小赵的社会支持网络，帮助其缓解内心恐惧感
D:帮助小赵尝试触摸猫，通过多次接触进行脱敏治疗
答案：B

5.徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨，怀疑地打量着周围，也不与他人交谈。此时，社会工作者应该（）。
A:了解徐女士对小组的期望
B:转介徐女士给其他社会工作者进行个案辅导
C:评估徐女士是否适合参加本小组
D:邀请徐女士与其他组员一起进行自我介绍
答案：D

6.在问卷调查过程中，（）要求提问和答案应用词精准和通俗易懂，题型不过于复杂，题量适中。
A:自填问卷
B:访问问卷
C:街头访问
D:电话调查
答案：A

7.在小组工作中，成长小组最显著的特征是（）。
A:通过活动使组员重新认识自己并激发个人潜能
B:通过经验交流促进组员间互相理解和彼此支持
C:通过放松训练缓解组员的紧张情绪
D:帮助小组组员学习新知识、新方法
答案：A

8.小李大学毕业后开了一家网店，其父母一致反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社会工作者帮助。社会工作者地适当做法是()。
A:说服父母支持小李的决定
B:促进小李与父母沟通
C:劝说小李接受父母的意见
D:支持小李开网店
答案：B

9.（2019年真题）徐女士是社会工作者小李开展的亲职教育小组的成员，她跟社会工作者小秦表示了对个别组员的不满和对小李的抱怨，并想退出小组，希望改由小秦对自己进行个别辅导。根据社会工作伦理守则，小秦最适宜的做法是（)。
A:同意徐女士退出小组，然后为其提供服务
B:婉拒徐女士要求，劝其先与小李进行沟通
C:同意徐女士要求，让她去征得小李的同意
D:建议徐女士去找小李的主管，让领导定夺
答案：B

10.高中生小丁缺乏学习动机，整天怵学，沉迷网络。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点应该是()。
A:帮助服务对象增强能力以对抗外在环境的压力
B:运用真诚，尊重和同感来帮助服务对象反思自己的不恰当行为
C:了解社会生态环境对服务对象的影响
D:改变服务对象的意志和信念进而改变行为
答案：D

11.在社会服务机构的组织结构中，最简单的组织结构方式是（）。
A:职能式组织结构
B:幕僚式组织结构
C:三角式组织结构
D:直线式组织结构
答案：D

12.社会工作者阿英为重症病人照顾者开展支持小组。在第一次活动中，她先通过破冰游戏帮助组员相互认识，然后引导组员讨论参加小组的期望。最后，通过组员们的分享，小组目标逐渐清晰。上述阿英的做法，体现了本阶段小组工作的重点是（）。
A:促进阿英和组员的相互信任
B:促进组员沟通能力逐步提升
C:促进组员相互支持
D:促进组员相互信任
答案：D

13.某社会工作机构新招了5名社会工作者，机构指派老刘担任他们的督导。老刘每周召开督导会，与被督导者一起讨论服务过程中遇到的问题和困难。上述督导方式的最大优点是()。
A:充分讨论服务个案的细