图片的获取和调整－－教案.doc

图片的获取和调整
一、教材分析：
通过本课时的教学，使学生了解获取图片的几种途径，掌握获取图片的几种常用方法，培养学生独立运用信息工具主动探究知识的能力，培养学生团结协作互帮互助的团队精神和终身学习的意识，通过图片的获取，提高学生的审美水平，加深学生对校园生活的热爱，树立正确的审美观。
二、教学目标：
知识与技能：使学生知道利用多种渠道可以获取图片，掌握获取图片的几种常用方法。
过程与方法：能够掌握获取图片的一般过程，能够选择较合理的方法获取图片。
情感、态度与价值观：培养学生热爱美、欣赏美的审美情趣，养成正确的审美观。
行为与创新：培养学生自主探究能力，培养学生自主创新精神。
三、教学内容：
1.介绍数字化图像的采集工具
2.学习用photoshop软件工具处理图像。
3.图像加工的过程
四、教学重点、难点：
教学重点：掌握获取图片的几种常用方法。
教学难点：能够在实际学习生活中采用恰当的方法获取图片，为将来的学习与生活打下坚实的基础。
五、教学过程
（一）获取数字化图像的途径：
1.将传统照片数字化（扫描）
2.从数相机中采集
3.从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材
4.从影像资料中捕获
（二）数字化图像的采集工具
1.数码摄像机（数码视频摄像机，DV）
2.数码照相机
3.数码录音笔、数码音乐播放器、激光视盘播放机
4.数字播放机（MP3/VCD/DVD）
5.扫描仪
可以与计算机连接，将照片影像输入电脑保存，这样不用担心相处时间长了会变色，而且还能使用专门的照片图像处理软件对照片中不满意的地方进行修补和高速使照片更加趋于完美。
（三）图像的加工
1．简介photoshop7.0
photoshop7.0是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具，最早产生于苹果公司的Macintosh平台上，后被移植到PC机的Windows平台上。它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，目前是蓝苹果机和PC机上最流行的专业图像处理工具。
Photoshop的工作界面：(见PPT课件）
菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板
选择工具：套索工具、魔术棒工具、
绘画工具：画各种图形工具、
编辑工具：文字工具
2．新建文件
方法：单击“文件”菜单栏中的新建，弹出“新建”对话框。
该对话框中有“名字”、“图像大小”、“模式”、“内容”、“图像分辨率”
3.打开一个图片文件，用“选择”工具把该图片拖入一个新建文件中。
4．变换工具中的菜单的作用（打开方法：“编辑”菜单|“变换”命令）
5．有时为了调整原始图片的构图，重新组织图像的布局，突出主题，去除不相关的或不重要的内容，可以用“裁切”工具处理。裁切的内容是选中的部分，当使用“裁切”工具时，圈住需要保留的部分，再按“退格键”，则不需要的图片内容被删除。
使用“魔术棒”工具，一般选择是相近的颜色，选中欲删除的部分后，按“退格键”删除。
6．色彩调校
⑴色彩模式的调整：图像|模式（Mode），
①Grayscale:图片变成灰白
②Bitmap、RGBColor、CMYKColor、LabColor
③IndexedColor:当使用这个命令时，会弹出一个提示对话框，点击“是”按钮，又弹出一个对话框，在“颜色”框里输入数值“20”（3~256）
④Multichannel:颜色呈爆光（单色）
⑵亮度/对比度的调整方法：图像|调整（Adjustments）|亮度/对比度
⑶色相/饱和度的调整方法：图像|调整|色相/饱和度（Hue/Staturation）
⑷色彩平衡的调整方法：图像|调整|ChannelMixer
6.滤境调整
使用各种专用滤镜进行特殊效果的制作，如锐化、模糊化、渲染、艺术化、扭曲变形等。
（四）成果展示，共同促进
师：请每个小组选一名小组长来汇报你们的成果，以及在操作过程中的体会。
生：每个小组选一名代表发言。其他小组认真听讲，共同学习。
根据每组发言情况，教师给予必要的补充和讲解。
师：现在请同学们小组与小组间、同学与同学间相互交流相互学习。
生：同学之间相互交流学习。
（五）本课小结
信息技术学科教学评价应注重对学习过程的评价，即评价学生的动手操作能力、协作能力和创新能力。