加强师德师风建设.doc

加强师德师风建设
播下和谐和希望

道真民族中学丁友权

德乃师之本，师德是教师在长期的教学实践过程中逐步形成的，是教育活动中的道德现象、道德关系在观念形态上的反映，是一种职业道德和社会意识。师德是一个综合的范畴，它包括教师的职业道德、职业精神、思想观念、道德品质等属于意识形态的诸多内容，由认识、情感、意志、行为、信念等方面构成。师风是一个教师集体，乃至整个教育行业应该具备的道德修养，以及由此而表现出来的良好的精神风貌、思想作风和工作作风，并由此所产生的一种生活和工作氛围，师德是师风形成的基础。如果没有好的师德，就不能形成一个好的师风。反之，师风是师德培养和成长的环境，师德的培养和成长需要在一定的环境里面进行，师风就是师德培养和成长的环境。因此只有加强师德师风建设,才能更好地落实教育所肩负的崇高历史使命。
在新时期加强师德师风建设的基本内容可以分为以下几方面：1.爱岗敬业，增强教师的责任感，弘扬奉献和牺牲精神。2.以身作则，做学生的表率和楷模。3.严谨治学，具有锐意进取的科学精神。
1.教师对教育事业要忠诚执着。教师忠于人民的教育事业，要充分认识到教育在社会主义现代化建设中的战略地位，把自己对教育事业的忠诚建立在高度理性认识的基础之上，并把对教育事业的理性认识转化为搞好教育教学工作的实际行动。教师忠于党的教育事业，就会认定“教育乃一种快乐之事业”，就能抵制贪图享乐、拜金主义等消极思想的影响，就能创造性地发挥教书育人的积极性。
2.教师要真诚爱护学生。爱学生是教师的天职，也是教师崇高师德风范的重要体现，是教师爱祖国、爱人民、爱事业的集中表现。师爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是一种公正的、不求回报的、最崇高的爱。教师对学生的爱主要体现在:对学生的兴趣、爱好、个性的尊重，并引导他们学习，成为有志向、有才华和有健全人格的社会主义建设者，否则，爱生就是一句空话。其次，教师要面向全体学生，公正地对待每一个学生，一视同仁，不能凭个人好恶偏爱某些学生而冷落忽视另一些学生。再次，要尊重学生的人格，与他们平等相处，和谐生活。教师既要做学生的“良师”，又要做学生的“益友”，在人格上影响学生，在道德上引导学生，在知识上丰富学生，这样的教育过程才能为受教育者所接受，从而促进学生在知、情、意、行各方面产生积极的变化。
3.教师的学习要持之以恒。当今时代，社会发展迅速，科学技术日新月异，知识经济已见端倪，不学习就会落伍，就无法适应新形势下工作的需要。首先要加强政治理论学习，提高自己的整体素质，只有真正掌握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具备了科学的世界观、人生观和价值观，才能教书育人，为人师表。其次要有精深的专业素质，对所教学科的理论知识和相应的教育技巧要熟练掌握，还要不断汲取本学科的新知识、新成果，更新自己的知识结构和技能结构。再次要具有较强的业务能力，包括教学能力、科研能力、信息处理能力、组织管理能力和创新能力等。通过学习不断提高自身素质、是进一步提高教育教学质量的重要保证。加强师德师风建设构建和谐校园文化，首先要加强教师自身的道德修养。

教师在教育中的示范作用是巨大的，教师的思想、品德、行为都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师要不断加强自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来。近年来，由于受到市场经济负面因素的影响，教师队伍中出现了一些治学不够严谨，急功近利，心态浮躁，不求甚解，弄虚作假的行为。对于这些不和谐的因素，我们要坚决抵制和摒除。要以诚实守信的态度严谨治学，以旺盛的精力投入到教学教学工作中去，为构建和谐的校园文化而努力奋斗。
构建和谐，教师要尊重和爱护学生，一个教师最崇高的爱是全心全意地去爱每一个学生。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真心实意地关心学生，充分尊重信任学生，严格要求学生。教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们思想困惑时及时引导，在他们取得成绩时投去赞许的眼光。教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。作为一名人民教师，思想上引导他们要树立远大的理想，坚定信念，树立信心。要多和他们谈心、交心，做推心置腹的朋友，尊重爱护每一位学生，最终会赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师在和学生交往的过程中，学到许多社会知识，丰富了自己的阅历，和学生一起成长、进步。
构建和谐，教师要爱岗敬业，严谨治学爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是师德师风建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚于自己所从事的教育事业，因为“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够