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作业批改检查小结范文

2020-12-02
作业批改检查小结范文
篇一：学校作业批改检查情况小结
为了进一步了解教学动态，及时把握各类教学信息，加大教学常
规管理力度，教导处对各科教师作业批改情况进行了为期三天的详细
检查。本着对教学负责，对学生负责的原则，促使教师增强自己的责
任感和使命感，特将检查情况总结如下：
一、从作业内容来看，我校教师大都能从新课程理念出发，优化
作业内容，作业布置精当有效，形式多样，注意了作业的趣味性、实
效性，为提高课堂教学效果打下了坚实的基础。
二、从作业批改情况来看，老师们都能做到及时批改、认真批改，
有日期、有评价，评价各具风格，诚恳鼓励。数学老师大都能及时纠
错，语文老师作文批改大都有眉批、总批，将教学目标的达成落到实
处，促进了学生学业的良性提高。
三、从各个年级作业批改情况来看，作业量适中，教师作业批改
符合学生特点，既反映学生知识掌握情况，又很好保护学生兴趣。老
师的作业批改可以看出他们教学进度基本一致，教研和集体备课效果
得以体现，反映了他们务实求真的工作精神。
四、这次检查也看到一些不足之处，个别老师不能及时批改作业，
存在一回改几次作业现象，有的老师没有批改日期，个别老师不能及
时督促学生纠正作业上的错误。更需要提出的是，一些老师缺少对学
生的人文关爱，作业本上留下极其醒目的大叉子，刺伤学生。还有一
些老师留下一些令人难堪的批语，甚至有不及格的分数耸立学生作业
本上，有的老师不注意学生作业本的整洁，只用一月有余的作业本，
呈现憔悴之态。这些现象都提醒我们老师要认真反思自己的教学行为，
真正做好本职工作。
通过这次检查，教导处今后将加大教学过程的监控和管理力度，
强化教学法规意识，强化教师责任意识，希望各位老师加强学习，自
觉规范教学行为，优化课堂教学，切实减轻学生过重的课业负担，促
进学生全面发展，使我校教学质量有进一步提高。
篇二：检查教师作业批改情况总结
为深入了解教师的教学工作，规范教师的教学行为，11月7日我
校教导处成员对全校教师的作业批改情况进行了全面检查，现将情况
总结如下：这次作业批改情况与以往检查相比，整体水平稍有提高。
作业种类齐全，学生作业整洁，字迹工整，作业本保存完好。老师们
都能做到按照教学进度，同步布置作业，每次作业批改及时、认真，
有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的符号，作
业量适中，次数多，质量高。作文的批改大有进步，绝大多数老师的
批改有眉批、日期和总评语。特别有几位老师的作文批改非常详细，
除了勾出了学生在作文中的错别字及好词好句以外，评语适合学生的
年龄特点，并且注重与学生之间的交流与沟通，有实际的指导意义，
对学生写作水平的提高有极大的帮助。
在检查中，也发现了一些亟待改进之处：
1、个别教师在批改作业时自己代替学生改正了错别字。
2、个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误，且二次批改不
及时。
3、个别教师对学生作业的批改缺乏评价等级。
4、个别教师没有按要求把作业收齐接受检查。
5、有的老师不注意学生作业本的整洁，个别学生书写不工整。
6、大作文有的老师没有眉批和日期。还有的老师没有勾出学生作
文中的错字和不恰当的词语以及运用较好的词句。
7、有的班级作业规范性训练不足，如语文作业没有大标题，数学
不用小尺划等号等。
改进建议：
1、教师在作业批改时，要做到用简短的评语指出学生存在的问题，
以鼓励性语言提出改进要求。如用“棒”“真棒”“优”“好”“有
进步”“加油”等激励性评语；并且可以用评语与学生沟通，如“把
字再写工整一些好吗？”“有补丁好看吗？”“做题要认真
呀！”“字要工整，不能有大有小，注意格式呀！”让学生明确了自
己的.学习效果和努力方向。
2、作业规范性训练再多一些，这样有利于学生培养良好学习习惯。
3、教师要提高二次批改的重视程度，教师可以用不同的颜色笔区
分第二次批改情况，老师可以要求学生用不同的颜色笔订正错题等等。
4、在批改作文时教师要坚持用规范的修改符号，建议使用适合学
生年龄特点的鼓励性评语，让学生看到进步，看到希望，增长信心。
通过这次作业批改的检查与评比，学校客观地了解了教师的教学
情况，找出了老师们作业批改的一些问题，老师们自己也找到了不足
之处。这次检查后我校将加大管理力度，强化教师的责任意识，将我
校的教学工作抓实、抓好，争取迈上一个新台阶！
篇三：数学作业批改检查小结
数学作业批改检查小结
10月25日下午，在学校教导处的精心组织下，我们数学教研组
全体教师交叉检查了1—6年级的数学作业批改情况。通过这次作业批
改检查，我们看到了一些亮点，同时，也发现了一些不足。亮点：
1、各班级作业数量达标；大部分班级课堂作业批改详细、认真。
2、注重评价功能。中、高年级的老师大都采用