湖南省社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题【考点梳理】.docx

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湖南省社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题【考点梳理】

第I部分单选题（100题）

1.青少年社会工作者在接触青少年的过程中能发现他们众多的困扰，其中包括犯罪行为、物质滥用、过早性行为、情绪波动等。在提及的这些现象中，大部分属于青少年期需要干预的危险问题，而其中一项被视为青少年阶段正常的发展特征，这一项是()。
A:情绪剧烈波动
B:物质滥用
C:过早性行为
D:犯罪行为
答案：A

2.某社会服务机构的工作人员正在对志愿者的服务次数、出勤状况、时数登记、参加训练记录做统计，这属于志愿者管理职能中的（）
A:组织
B:规划
C:控制
D:领导
答案：C

3.个人遇到问题，社会工作对其进行干预，从系统论的观点出发，应该首先从（）方面入手。
A:工作单位
B:个人
C:家庭
D:社区
答案：C

4.关于小组工作中发展模式的表述，错误的是（）。
A:发展模式又称过程模式或发展性小组模式
B:发展模式的服务人群包括各种困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群
C:发展模式关注的焦点在于小组组员有关生理和病理方面的因素
D:发展模式的实施原则是积极参与的原则与“使能者”原则
答案：C

5.在问卷设计中，设计者要注意题数适当，一般在被调查者（）分钟内完成为宜。
A:5～10
B:20～30
C:10～15
D:15～20
答案：B

6.社会工作者萧寒在提供服务过程中感觉自己的实务经验不足，很多问题不知道如何最佳处理，因此非常焦虑。其督导老张给予其关怀和支持，协助其克服焦虑的情绪。本案例中，萧寒的压力主要来自（）。
A:服务对象的压力
B:社会对社会工作认识的压力
C:服务机构的压力
D:工作的压力
答案：D

7.5岁的小花对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小花正处在()。
A:前运算阶段
B:感知运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
答案：A

8.社会工作者小江最近开设了一个隔代教育小组，旨在帮助社区老人学习掌握照顾和教育孙辈的新观念、新方法。下列小江的做法中，属于运用间接干预法的是（）。
A:运用鼓励、赞扬等方法，对组员的积极投入给予肯定
B:依托组员对自已的信任，关心组员.激发组员参与的动力
C:作为小组的核心人物，通过自身的权威改变组员行为
D:通过角色扮演再现情景，协助组员觉察自己和他人的感受
答案：D

9.老范在政府部门工作，在前段时间的干部选拔中落选了，这让他非常沮丧，开始酗酒，而且越来越严重，不但影响正常工作，与家人的矛盾也越来越深。社会工作者小毛了解到老范的情况后，引导老范思考喝酒的好处和坏处，并建议他详细记录自己何时、何地、在什么情况下会喝酒、每次喝多少酒等资料，然后帮助他一起寻找不同方法来转移想要喝酒的念头。小毛协助老范解决饮酒过量问题所运用的是()。
A:理性情绪治疗模式
B:危机介入治疗模式
C:心理社会治疗模式
D:认知行为治疗模式
答案：A

10.在小组讨论中，组员小红的发言声音非常小，大家需要非常认真才能勉强听清她说的一部分内容。小红发言完毕后，社会工作者应该采用（）技巧来使大家更加清楚地了解小红的发言内容。
A:沉默
B:引导
C:鼓励
D:摘述
答案：D

11.在操作层面上，不属于社会工作专业价值观的是()。
A:个别化和保密
B:当事人自决
C:理解和服务
D:接纳和非评判
答案：C

12.(2019年)社会工作者老李对“乡村学校住校学生睡前故事干预项目”的效果进行研究，发现该项目的实施不仅有效改善了乡村学校住校学生的睡眠状况，还提升了住校学生对校园欺凌行为的敏感性。对社会工作机构而言，该研究的间接功能是()。
A:该研究可以优化乡村学校住校学生管理制度
B:该研究可以预防乡村学校校园欺凌行为发生
C:该研究可以丰富青少年抗逆力理论的适用性
D:该研究可以推动普惠型儿童福利制度的发展
答案：A

13.（2015年真题）?关于小组工作互动模式的说法，正确的是（）。
A:聚焦解决个人的社会适应问题，改变个人的社会行为
B:聚集人的潜能，提升组员的社会功能
C:注重社会变迁，培养组员的社会责任
D:强调人与环境和人与人之间的关系，增强组员的社会交往能力
答案：D

14.在定性研究方法中，访问可以分为结构式访问和无结构式访问的依据是（）。
A:接触程度
B:正式程度
C:是否有访问指引
D:被访者人数
答案：C

15.某社会工作服务机构计划下一年度向当地基金会申请经费开展困境儿童服务项目。为了做好财务预算，该机构采用“方案预算法”制订经费预