声现象复习导学案.doc

声现象复习导学案
一．声音的产生与传播：
1.主要知识点：
⑴声音是由物体的________产生的。一切发声体都在_________，_______停止，发声停止。
⑵声音的传播需要有_______，_____、____、____物质都可以作为传播声音的介质.声音不能在_______中传播。
⑶声音在不同介质的______不同。声速的大小与_________、____________有关。15℃声音在空气中的传播速度为_______.一般情况下，声音在固体中的比在液体中传播的_____;在液体中比在空气中传播得___________.
2.练习
⑴登上月球的宇航员，既使相距很近也只能靠无给电交谈，这是因为__。
⑵鱼能被它们喜欢的声音吸引，这表明也能传声，“土电话”利用的是能传声的性质。
⑶比较声音在海水、铁管和空气中的传播速度，按从大到小的顺序排列，正确的是（）A．海水、铁管、空气B.铁管、海水、空气C．空气、铁管、海水D.空气、海水、铁管
⑷如图所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（）
A．电铃逐渐停止振动B．听到的铃声越来越响
C．听到的铃声越来越轻D．听到的铃声保持不变
二．声音的特性：
1.主要知识点
⑴乐音的三要素是指_________、__________、___________.
⑵音调是指声音的______,响度是指声音的_______，音色是指声音的______。
⑶音调由发声体振动的_______决定。响度由发声体振动的_______决定。音色由发声体的________和_________决定的。
⑷高于20000Hz的声音叫_________,低于20Hz的声音叫_______。
⑸人的听声频率范围是_________，人的发声频率范围是_________。
⑹频率表示_________频率的单位是_________频率的定义是_________若物体在两秒内振动1000次，则它的频率是_________。
2、练习
⑴日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的__________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同．
⑵几位同学在室外聊天，室内同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是因为不同的人的()
A．音色不同B．音调不同C．频率不同D．响度不同
⑶在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的()
A、响度B、音调C、音色D、声音的节奏
⑷由于人类还不能准确地预测地震，因此地震发生时常导致很多人在灾害中丧生。但一些小动物对地震的预警却比人类要好的多，其原因是小动物（）
A．能听到声波的频率较高B．能听到地震中的次声波
C．能听到地震中的超声波D．能听到响度很小的声音
⑸人们凭听觉就能发现飞行的蜜蜂，而不能发现飞行的蝴蝶，这是因为（）
A蝴蝶飞得快，人们来不及发现它
B蝴蝶翅膀振动的振幅太小，发出声音的响度小
C蝴蝶翅膀振动的频率太高，超出人们的听觉限度
D蝴蝶翅膀振动的频率太低，不能引起人们的听觉
三．声的利用
1、主要知识点
⑴由于超声波对人体没有伤害，医生可以利用_________检查病情。
⑵蝙蝠扑食昆虫的方法叫_________，根据_________的原理，科学家发明了_________。
⑶外科医生向人体内的结石发射_________，结石会被击成碎小的粉末排出体外。
⑷声的利用有_________、_________。
2、练习
⑴下列实例中，利用声波传递信息的是()
A.用B超检查胎儿情况。B.利用超声波洗牙。
C.蝙蝠利用超声波捕捉昆虫。D.渔民利用声呐探测鱼群
⑵声音能够传播能量，下列事例中与之有关的是（）
A.用超声波来消除玻璃、陶瓷等制品表面的污垢
B.利用B超检查人体内脏
C.在食品工厂里人们常利用超声波给牛奶消毒
D.次声波的声强可以达到最大，通常被利用在机械钻孔中
四．噪声的危害和控制
1.主要知识点
⑴噪声是由发声体做_________发出的声音。
⑵从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常_________、_________、_________的声音，以及对人们要听的声音产生_________作用的声音都属于噪声。
⑶人们以_________来表示声音强弱的等级，为了保护听力，声音不超过_________。为了保证工作和学习，声音不超过_________。为了保证休息和睡眠，声音不超过_________。
⑷控制噪声因从三方面入手，_________、_________、_________。
2.练习
⑴下列说法正确的是（）
A．噪声有百害而无一益B．乐音有可能成为噪声
C．0dB就是没有声音D．为了保护听力应控制噪声不超过70dB
⑵家