电工电子学.doc

《电工电子学》课程教学大纲

第一部分大纲说明
一、制订教学大纲的依据
《电工电子学基础》教学大纲本着“服务专业、向实践靠拢”这一基本点，依据高职高专电工课程的培养目标及教学计划，结合专业培养目标和专业需求，经化工系专业教师与基础部电工教师共同商讨制定。其服务的后续专业课有《化工机械》化工自动化仪表》及《化工安全技术》等。（本大纲包含理论和实训部分）
二、适用范围
本教学大纲适用于化工系药剂、制药、精化和环保专业。
三、课程的性质和任务
《电工电子学基础》是我校专科生化工系各专业必修的一门专业基础课。通过本课程的学习，使学生获得专业课必需的《电工电子学基础》方面的基本理论、基本知识和基本技能；初步培养学生的动手能力和综合分析问题的能力，为后续课程打下良好的基础。
本课程的主要任务是：
1、掌握电路基本定律、电路基本分析方法和分析计算方法。
2、了解常用三相电机和部分电器设备的工作原理、特性，掌握其使用方法；掌握继电接触器控制电路的基本控制环节及其作用。
3、学会使用常用的电工、电子仪器，会查阅电工、电子手册，具备安装和检修简单电路的能力。
4、通过实验、实训，一方面加深对理论知识的理解，另一方面不断提高学生的动手实践能力。
5、在教学过程中逐步培养学生的自学能力、分析能力和综合解决问题的能力。并把教书育人寓于教学全过程，培养学生爱国主义、集体主义和勇于开拓创新的精神，培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风。
四、课程的背景知识
1．前导课程及主要知识：高中数学的复数知识；高等数学的导数、积分、微分等基本概念和基本计算；中学物理中的电学、磁学基本知识；基本的物理实验操作能力。
五、课程教学要求的层次
有关概念、知识性问题用“理解”、“了解”、“会”等词描述，对于应用性问题要用“熟练掌握”、“掌握”、“能”等词来描述。
第二部分课程的学时分配及考核
一、课程教学总学时数、学分数
课程教学总学时60（40+20）学时，3学分。
二、主要教学过程与学时分配
建议学时分配如下：
序号内容授课学时1电路理论基础10２正弦交流电路10３三相交流电路44三相异步交流电动机45继电接触器控制46常用晶体管47基本放大电路48实验209合计60三、考核
本课程采用理论笔试60+平时成绩10+实验成绩30的综合考核方式。其中理论笔试采用闭卷形式，卷面百分制；平时成绩由作业完成情况、平时到课率和课堂表现等因素决定；实验成绩由到课率、平时实验操作情况、实验报告完成情况和实验考试四方面综合决定。
第三部分理论教学要求和教学内容
一、教学基本要求
根据职业技术学院学生的特点，在《电工电子学基础》的教学中，要求以应用为目的，以必需、够用为度。在课程内容的安排上，应该注意以下几点：
1.知识的覆盖面以必须为原则，包含电路基本概念、分析电路常用的基本方法、直流电路、交流电路、三相交流电路等基本知识和三相异步交流电动机，继电接触器控制、晶体二极管、三极管等专业必需知识。
2.难度上，以够用为原则，适当降低难度。
3.注重学生的知识应用能力，不追求过分复杂的推导过程，但要知道推导的原理。
4.为专业课服务，理论知识掌握必须够用。
5、为适应高职特点，提高学生动手能力，减少验证性实验，增加接近实践的实训内容，重在培养能力。
二、教学基本内容
第一章．电路理论基础（10学时）
(一)课程内容
1.1电路模型及基本物理量
1.2功率
1.3电路元件
1.4基尔霍夫定律
1.5基尔霍夫定律的应用
1.6电压源与电流源的等效变换
1.7叠加定理
1.8支路电流法
（二）学习目的与要求
本章重点：功率的计算，基尔霍夫两个定律，电阻、电容、电感元件的伏安关系，等效变换，叠加定理和支路电流法。难点：叠加定理
本章总要求：掌握电路的基本概念和基本定律；了解实际电路和电路模型的概念；掌握电流、电压、电功率，知道电压和电动势的关系；熟练掌握基尔霍夫定律并能灵活应用；掌握电阻、电容、电感元件的伏安关系。熟练掌握“等效”概念；熟练掌握叠加定理及支路电流法。
第二章．正弦交流电路（14学时）
（一）课程内容
2.1正弦量的三要素
2.2正弦量的相量表示法
2.3电阻、电感与电容元件的特性
2.4正弦交流电路中元件的串并联
2.6正弦交流电路的功率
2.7三相交流电路
（二）学习目的与要求
本章重点：正弦交流电的基本概念；正弦交流电的表示，正弦交流电路的功率，三相交流电路。本章难点：电感与电容元件的特性，正弦交流电路的功率计算。
本章总要求：知道正弦交流电的三要素及瞬时值表达式，能正确写出正弦交流电路的相量形式；掌握电阻、电感与电容元件相量形式的伏安关系。会计算正弦交流电路中的各种功率，会对三相电路进行有效值的计算。了解功率因数提高的方法及意义。
第三章．三相异步交流电动机（4学时）
（一）