教育科研论文撰写技巧.ppt

教育科研论文撰写技巧论文的体例要求一、教育科研论文概述(二)教育科研论文的本质和特性
本质准确地陈述教育科学研究成果，通过严密而完备的论证，使他人认识和认可研究得出的结论或观点。
什么是科学研究?
研究是利用学术界公认的探究的方法解决问题以产生新的知识的活动。
教育科学研究应该包括最基本的三大要素，即研究方法、解决问题和产生新的知识。反映教育科研成果的论文也就要将研究方法、解决问题和产生新的知识陈述出来。
议论文与教育科研论文的区别：
首先，内涵不同。
其次，结构复杂程度不一样。
再次，论证的深度及论证方法不同教育科研论文的特性
科学性一是内容的科学性，二是表达形式的科学性。
创造性在理论、方法或实践上获得的新进展或突破性的研究成果的表达。
理论性其一，内容上的概括性和说理性，其二，理论的创新。
学术性一是观点同教育领域某一学科建设和发展紧密相连；二是不仅重视实际应用，还重视从一定的理论高度来分析；三是对完善或构建某一学科的理论体系具有重要价值。

探索性多方位的思考、多层次的比较、辩证地分析，以寻找解决问题的措施或方案。
应用性解决某一理论问题；补充或修正已有的理论体系；解决实践中的有关问题。
专业性对教育学科某一领域的问题进行研究。
规范性从文字到构段、从结构到体例、从材料占有到论证过程。
鲜明性从文章中直接地看出作者的观点。
(三)教育科研论文的价值二、教育科研论文的分类三、选题与标题的拟定2．新颖性课题的选择
(1)从国家的政治动向中挖掘
(2)从教育教学实践中挖掘
(3)在广泛查阅文献资料的基础上挖掘
3．论文写作课题的确定
(1)分解
(2)宜小勿大
(3)难度适中
(二)标题的拟定1．标题类型的确定
一是论题式标题将所要研究的内容概括出来作为标题。
论题式标题构成特征词和高度概括研究内容的短语。
二是论点式标题把文章中的中心论点概括出来作为标题。
三是论题式与论点式结合的标题一般为正副双标题。正标题为论点式标题，副标题为论题式。

如果要较全面地表达这一研究成果，宜采用论题式标题；
如果只强调某一个方面或原因分析、或解决问题的对策，则宜采用论点式标题。2．标题特征词的准确用法
(1)根据不同的论文类型，拟定相应的“特征词”
经验型论文
研讨型论文
实证型论文
评述型论文
报告型论文(2)常用特征词的比较和选用
“论”是分析和说明事理，是学术性很重的词。
“谈”大多数的经验型论文的标题。
“议”文章侧重于评议、评论，又不属于评述型论文。
“透析”侧重于分析的程度“透”。
“剖析”侧重于逐层地分析。
“探索”多方寻求答案，解决疑问。
“探讨”有理论“探索”，提出了“讨论”性的意见、观点。
“探析”具有“探索”性质，又具有“分析”性质。
“初探”只是初步地“探索”，其中的观点还有待进一步验证。
“新探”提出了新的观点，或有新的方法、新的思路。
“思考”，主要是强调作者自己的观点、看法，对某一问题深入地剖析，并提出了一些解决问题的建议。

3．标题主题词的要求
两个方面构成：一是研究方向；二是研究内容的具体范围。
4．标题的字数要求
5．报告式标题
6．标题的新颖性
四、材料的选取(二)材料的整理(三)材料的选用经验型论文一是经验材料，二是有关理论材料。
研讨型论文主要是“问题”的现状材料，分析“问题”的材料，以及为解决“问题”的“良方”材料。
实证型论文调查的材料或实验的材料。
材料要求：真实、准确、新颖、必要、充分。五、观点的提炼与表达(二)观点提炼的方法
一是归纳总结法
二是因果推导法
三是比较分析法
四是统计分析法(三)观点与材料的关系(四)观点的表达一是标题显观点。
二是开头见观点。
三是分标题串观点。
四是段中表观点。
五是篇尾点观点。六、构思与谋篇2．拟定写作提纲
为什么写?一是结构和布局更加清晰；二是理顺逻辑关系；三是有利于边思索、边调整。
怎样写?一是标题式写法；二是句子式写法。
“标题、论点和材料体系法”：其拟定步骤如下：(1)确定中心论点；(2)确定一级分标题和分论点；(3)确定二级分标题和小论点；(4)确定三级及以下的分标题，并确定相应段落的小论点；(5)对各级各个论点配置论据材料。其提纲的样式一般是：
题目：
中心论点：
内容纲要：
一、……二、……三、……
(一)……(二)……(三)……
1．……2．……3．……
(1)……(2)……(3)……
①……②……③……(1)构建标题体系
①论点式标题：一级分标题最好也用论点式标题
②论题式标题：一级分标题既可用论题式标题，也可用论点式标题。
同层次的从属标题，应该具有一致性：
其一，一篇文章中各个一级分标题都应该用同一类型的标题。
其二，在同一篇文章中，不同的一级分标题下的二级分标题可以用不同类型的标题。
其三，一级分标题是论点式标题的，其二级分