五上数学教学计划.doc

教学重难点
小数乘除法
简易方程
多边形的面积

总体分析
本册教材重点是让学生掌握小数的计算及多边形的面积，对简易方程有初步理解并能解答。注重培养学生的空间现象能力和逻辑思维的能力。进一步让学生用数学知识解决实际问题。课程安排上为学生搭建了许多独立学习的平台，让学生通过知识的迁移获得学习的经验，体会到了学习数学的乐趣。加强了对家庭教育的指导，引导家长遵循教学规律和学生身心发展规律，科学育人。

教学目标
探索小数乘除法的计算方法，会应用整数定律进行小数的简便计算。2、通过让学生观察想象，培养学生的空间感，体会同一物体从不同角度观察，看到的形状不一样。3、会用字母表示数，初步理解方程的意义，会解简易方程。4、熟练、灵活应用面积公式计算多边形面积。5、知道可能性有大小之分并会算。6、了解中位数。7、知道编码的组成。

学情分析
五年级的学生已经具备了一定的学习能力，掌握了一些学习方法，并已经形成了小组合作学习的意识。在教学过程中可为他们提供自主学习的空间，充分调动学生的能动性，注重对他们学习态度好学习方法的培养，尤其在学习规律性方面要对学生提出始终一贯，科学而严格的要求。
同时学生存在个别差异的，要推动有差异的发展，做好课后培优补差的工作。

教学措施

采用激励性、自主性、创造性的教学策略，以问题为线索，恰当运用教材媒体、现实资料突破重难点，变多讲多练为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。
转变教学方法，在数学教学中，将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生探索发现。
在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起畅所欲言、互相交流，减少学生的心理压力，培养学生的创新意识和实践能力。
在教学中注重开放式学习，如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，培养应变能力。
增强数学实践活动，用数学的实际意义来激发和培养学生热爱数学的情感。
引导学生正确对待成功和失败，勇敢战胜困难。