第9章(2学时).ppt
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相关资料
第2学时 (2).doc
第2学时内容:正数和负数(2)学习目标:1、会用正、负数表示具有相反意义的量.2、通过正、负数学习,培养学生应用数学知识的意识.3、通过探究,渗透对立统一的辨证思想学习重点:用正、负数表示具有相反意义的量学习难点:实际问题中的数量关系教学方法:讲练相结合教学过程一、.学前准备通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们.问题1:“零”为什么即不是正数也不是负数呢?引导学生思考讨论,借助举例说明.参考例子:温度表示中的零上,零下和零度.二.
《师说》第2学时.ppt
一、学习目标基础目标:理清文章思路,概括文章每一节的内容,并能说出每一节的论证方法。拓展目标:学习本文对比论证的方法,学习围绕中心论点合理论证的逻辑。挑战目标:能运用对比论证的方法论证一个观点,并结合今天的思想理解本文的观点。1、正面论述老师的职责、从师的原因和择师的标准。2、运用正反对比的论证方法,批判“耻学于师”的不良风气。3、引用历史事例,论证以能者为师的道理。4、赞扬李蟠“能行古道”,交代写作《师说》的缘由。大家展示自己的思维导图完成填空、整体感知:段落回顾所学过的常用的有哪些论证方法呢?2、总结
第2学时 (4).doc
第2学时内容:正数和负数(2)学习目标:1、会用正、负数表示具有相反意义的量.2、通过正、负数学习,培养学生应用数学知识的意识.3、通过探究,渗透对立统一的辨证思想学习重点:用正、负数表示具有相反意义的量学习难点:实际问题中的数量关系教学方法:讲练相结合教学过程一、.学前准备通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们.问题1:“零”为什么即不是正数也不是负数呢?引导学生思考讨论,借助举例说明.参考例子:温度表示中的零上,零下和零度.二.
第2学时 (3).doc
第2学时内容:正数和负数(2)学习目标:1、会用正、负数表示具有相反意义的量.2、通过正、负数学习,培养学生应用数学知识的意识.3、通过探究,渗透对立统一的辨证思想学习重点:用正、负数表示具有相反意义的量学习难点:实际问题中的数量关系教学方法:讲练相结合教学过程一、.学前准备通过上节课的学习,我们知道在实际生产和生活中存在着两种不同意义的量,为了区分它们,我们用正数和负数来分别表示它们.问题1:“零”为什么即不是正数也不是负数呢?引导学生思考讨论,借助举例说明.参考例子:温度表示中的零上,零下和零度.二.
第2学时SectionA.doc
第2学时SectionA【导学目标】熟练掌握本课单词和短语。学习和掌握who,what和why的用法。【导学重点】单词和短语。who,what和why的用法。【导学过程】自主学习学习任务一:读写记忆本课单词和短语并默写。个人自读记忆。小组互相检查读写情况。写出下列单词并展示。周一__________周二__________周三__________周四__________周五__________周六__________周日__________学习任务二:独立完成3a,小组内讨论核对答案。完成3b表格。学会使