辽宁省南芬区2024年公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库大全（综合题）.docx

专业公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

辽宁省南芬区2024年公务员招聘考试《公共基础知识之管理公文必刷200题》题库大全（综合题）

第I部分单选题（100题）

1.保密公文是党和国家根据文件内容划定了秘密等级的公文，其中（）是处于最高秘密级别涉及到党和国家最核心的机密内容的公文，一旦泄露会使国家的安全和利益遭受最为严重的损害。
A:绝密公文
B:机密公文
C:秘密公文
D:特密公文
答案：A

2.上述公文落款处成文日期的规范写法是（）。
A:2018-10-1000:00:00
B:二零一八年十月十日
C:43383
D:2018.10.10
答案：C

3.社区教育是与社区发展相综合的教育，其最基本的目的是为（），提高社区成员的素质和生活质量。
A:维护社会稳定
B:消除社会问题
C:促进社会和谐
D:建设和发展社区
答案：D

4.下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，正确的做法是（）。
A:提出倾向性意见后上报上级机关
B:授权下级机关直接请示上级机关
C:将下级机关的请示上报上级机关
D:由本机关同意后报上级机关备案
答案：A

5.制发于事后，对已经发生了的事情进行分析、评价，从中吸取经验教训的公文文种是（）。
A:通报
B:报告
C:通告
D:通知
答案：A

6.干部用得准不准，交给群众“审一审”，干部用的对不对，交给群众评一评，这是某市政府工作人员任用实行公示的通俗说法，选用干部通过媒体公示的办法，让群众把好最后一关。将干部人选交给群众审评把关，这说明（）。
A:公民享受民主的管理权利
B:我国公民享有广泛的政治权利和自由
C:国家权利机关的工作人员接受人大代表监督
D:公民享有民主选择的权利
答案：B

7.下列关于管理层次和管理幅度的论述，正确的是()
A:管理层次和组织效率成正比
B:在管理对象和内容不变的清况下，管理幅度和管理层次成正比
C:管理层次和管理幅度之间没有固定的数额和比例
D:管理制度和管理幅度之间没有固定的数额和比例
答案：C

8.下列<b>不适用</b>于函的事项是：
A:请求指示
B:请求批准
C:商洽工作
D:答复审批
答案：A

9.政治职能是自国家产生以来国家消亡之前任何国家及其政府都要履行的一项重要职能。一般来说，政府的政治职能不包括（）。
A:统治职能
B:经济职能
C:保卫职能
D:外交职能
答案：B

10.填入这篇公文划横线①处的正确选项是（）。
A:批复
B:命令
C:通知
D:请示
答案：A

11.向上级机关行文规则不包括（）。
A:原则上单一主送，根据需要抄送
B:请示、报告应相区别
C:受双重领导者向上行文可抄送另一上级机关
D:行文事关多部门需协调一致
答案：D

12.某机关先后调入甲、乙、丙三名领导，其中甲由当地居民推举产生，乙由上级领导直接任命，丙由单位直接从高校聘请而来，则这三名领导的产生方式不包括（）。
A:聘任制
B:选任制
C:考任制
D:委任制
答案：C

13.对于通常需要深入贯彻、全面领会的会议应采用（）的纪要办法。
A:发言提要法
B:提纲总结法
C:分项叙述法
D:集中概述法
答案：C

14.事业单位工作人员考核的重点内容是（）。
A:人际关系
B:政治表现
C:工作绩效
D:廉洁自律
答案：C

15.江西省教育厅与河北省教育厅之间联系工作，应当用（）。
A:通报
B:意见
C:函
D:通知
答案：C

16.一般的传阅文件，在有关人员传阅完毕后，文书人员应注明：
A:承办的结果
B:阅毕的日期
C:已阅文
D:已复文
答案：C

17.公文层次序数中，一般第二层用（）。
A:仿宋体字
B:宋体字
C:楷体字
D:黑体字
答案：C

18.公文按照其形成和使用过程可以分为不同的文稿和文本，下列关于不同的文稿和文本的表述，正确的是（）。
A:暂行本在暂行期间不具备正式公文的现行效用
B:正文具备正式公文的现行效用
C:草稿具备公文的现行效用
D:定稿不具备正式公文的现行效用
答案：B

19.2019年3月，四川省凉山州木里县雅砻江镇发生森林火灾，造成了惨重的人员伤亡。根据公共危机发生的领域划分，本次火灾属于（）。
A:经济性危机
B:自然性危机
C:政治性危机
D:生产性危机
答案：B

20.甲单位拟发布一项政策，委托相关行业标准化技术委员会对政策所涉及的有关内容进行全面分析，从评估机构所处的地位看，这属于政策评估中的（）。
A:非正式评估
B:正式评估
C:外部评估
D:内部评估
答案：C

21.该公文的成文日期“2019年9月3日”指的是（）。
A:发文机关负责人签发的日期
B:公文发出的日期
C:公文打印的日期
D:公文的写作