写好文章的细节.doc

细节描写的几点方法
峰峰羊一学校郭毓敏

许多中学生在作文中不会使用细节描写，不能不说是一种缺憾。当然，这是多方面原因造成的，如平时对事物的观察、对生活的领悟，写时构思的粗疏，词语的匮乏等等。但具体操作中的不得要领，也特别突出。现介绍几种具体方法，供同学们参考使用，许会对大家有所帮助。

写别人没写过的细微内容；

譬如《匆匆》对时间的描写“……早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”时间是一个摸不着、逮不住的事物，一般的人通常是很难写出来的。作者通过日常生活的一些平常事，洗手、吃饭、默默时、遮挽时、躺在床上、睁开眼看、掩着面叹息等，把摸不着、逮不住的时间写的生动形象，让人看得见摸得着。

譬如《五部水车》中写春天的风，“二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿的味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股建立的劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，想喝醉了酒似的使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。”写自己对白天春风“暖洋洋的，带点潮湿的味儿，有点像棉花絮拂着脸上的味道”这种特有的感受，这是一般不去悉心体会的人所感受不到的。把它们写出来，就会很生动，也很感动人。

写大家没想到的普通内容；

有些事情是大家司空见惯的，但是熟视无睹。譬如雨吧，大家都见过，但写的时候就不行了，而老舍先生《在烈日和暴雨下》写了这样的暴雨来临：“……风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。……雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，连成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，那是地，那是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。”作者抓住夏日暴雨来临的特有的普遍的现象，先写雨前的冷风，再写暴雨的前奏----几个白亮亮的极硬的大的雨滴，然后再写疾风骤雨的来临，把大家都经受过的，但在写作过程中又不注意的细节写出来，让读者在文字里体味夏日暴风雨的猛烈，真实、自然而且生动。为人物（祥子）在暴风雨中受折磨创造真实的情景，使读者对人物的悲惨处境感到可信，产生同情。

写大家有共同感受的内容；

只有读者有同感，才会有共鸣。譬如《鲁提辖拳打镇关西》中拳打镇关西的一段：“……扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：‘打得好！’鲁达骂道：‘直娘贼！还敢应口！’提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气、没了入的气，动掸不得。”这一段之所以写的精彩，让人称赞，就是因为作者站在了所有读者都“曾经有过的感受”的角度，让所有人都能进入身临其境的境界。任何一个人，只要碰一下鼻子，都会感觉到酸疼麻咸；撞一下眼睛，都会赤橙青蓝，银花四射；击在太阳穴上，当然也都会喀里咔嚓的响。这是普通人都有的共同感受，自然会产生通感，引起情绪上的共鸣。

写生活中常见的动作和语言；

譬如《粉红的信笺》“我轻轻推开门，三个人都在，王晓红搂着他那半块砖头录音机，仰躺在床上，一边随着费翔‘冬天里的一把火’的节奏摇晃着脑袋，一边用眼神示意我坐，算是打了招呼；石班长脸上堆着一脸微笑，热情地招呼着：‘进来进来，坐，请坐，有什么事吗？我可以帮助你。’马玉梅斜坐在床沿边上，脸颊绯红，低着头，长长的睫毛挡住不时上翻一下扫我一眼的黑瞳孔，两手的食指轻轻抠着木质的床沿，样子娇人怜人。‘我还马玉梅书。’这是我早已想好的搪塞的理由，……”文中把人物在普通生活中的动作、语言详细地描写出来，把一幅生动的生活画面描写出来，使人产生一种身临其境的感受，有一种亲切感。
再如《讲演》，“讲演开