原核细胞和真核细胞.ppt

第一章走近细胞教学目标1、教学重点：
（1）生命活动建立在细胞的基础之上。
（2）生命系统的结构层次。
（3）分析细胞学说建立的过程。

2、教学难点：
生命系统的结构层次。
原核细胞和真核细胞的区别和联系。第1节从生物圈到细胞冠状病毒果子狸：冠状病毒的主要载体病毒侵染细胞的动态过程不能。病毒寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。
SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。二．资料分析：
生命活动与细胞的关系案例1.草履虫的运动和分裂讨论1:除运动和分裂外，草履虫还能完
成哪些生命活动？变形虫变形虫的分裂生殖眼虫衣藻大肠杆菌酵母菌案例2.人的生殖和发育5周的胚胎讨论2：
在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？案例3.缩手反射的结构基础讨论3：完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？讨论3：你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？HIV攻击人的T细胞讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？思考分析1：病毒是如何完成其什么活动的?
思考分析2：单细胞和多细胞的生物是如何完成各种生命活动的？小结：
无论是没有细胞结构的病毒；还是单细胞生物或多细胞生物，它们的生命活动都离不开细胞。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性，才能完成各项生命活动。生命系统的结构层次结构层次种群思考与讨论1.如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；
如果换成松树，应去掉系统,细胞.组织.器官.
如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。参考答案：
2.细胞层次。
其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。参考答案：
3.一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。小结：1、下列哪个选项均属于生命系统范畴（）
①水分子②石头③迁徙中的一群大雁④变形虫⑤病毒⑥生物圈⑦恐龙化石⑧蛋白质⑨跳动的心脏⑩运输营养的导管
A.①③⑧⑨B.②④⑥⑦
C.⑤⑦⑧⑩D.③④⑤⑥2.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次
血液（）
牙齿（）
神经元（）
水塘中的一群鲫鱼（）
地球上的所有生物（）
一棵树（）
心脏、血管和血液（）
一座城市（）课后作业：根、茎、叶、花、果实、种子人的几种组织第2节细胞的多样性和统一性1.请分辩一共有几种细胞？你能说出它们
的名称吗？它们有哪些共同的结构？

2.你能从中举一两个例子，说说造成不同
种类细胞的形态结构不同的原因吗？红细胞造成不同种类细胞形态结构不同的原因：一、观察细胞神经细胞这些细胞共同的结构：根据细胞内有无核膜为界限的细胞核,可分为:
真核细胞
原核细胞
（1）原核细胞和真核细胞就主要的区别是什么？
（2）细胞核和拟核在结构上有什么不同？
（3）拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？
（4）原核细胞中有什么结构？植物细胞的细胞质中有哪些结构？
（5）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？细菌细胞模式图DNA原核生物的特征（蓝藻为例）原核细胞与真核细胞的比较原核细胞和真核细胞主要区别：阅读P10细胞学说建立的过程细胞学说的要点：细胞学说建立的过程通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显的区别（）
A．草履虫B．衣藻C．酵母菌D．乳酸菌

2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的主要区别在于（）
A．没有成形的细胞核
B．体积小，进化地位原始
C．分布广泛，适应能力强
D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体3、下列各项中，属于原核生物的是（）
A．衣藻B．颤藻C．红藻D．褐藻

4、下列生物中，不具有细胞结构的有（）
不具有成形的细胞核的有（）
是单细胞生物的有（）
⑴大肠杆菌⑵乳酸菌⑶酵母菌⑷发菜
⑸放线菌⑹青霉菌⑺蘑菇⑻HIV
⑼乙肝病毒⑽衣藻⑾疟原虫⑿涡虫5、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）
A．小麦和番茄B．大肠杆菌和酵母菌
C．大豆和变形虫D．灵芝和豌豆