放飞梦想--大学生职业生涯规划.doc

放飞梦想
——大学生职业生涯规划书班级：
学号：
姓名：放飞梦想
——我的大学生职业生涯规划
卷起中学生活的最后一张画卷，展开大学生活的第一个华美的篇章。此时此刻，我已不是那个依偎在父母怀抱的小婴儿，也不是那个遇事害羞腼腆躲在父母身后的小女孩。离开了父母坚强的臂膀，没有了家人悉心地呵护。然而，我没有彷徨，没有感伤，因为我站在魂牵梦萦的大学门口，我要放飞梦想。
想让梦想飞的更高更远，想让梦想终究能成为现实，那就需要一根足够长的绳子，牵引着我的梦想越飞越远。那么，我的大学生职业生涯规划就扮演着绳子的这个角色。梦想飞得有多远，有多高就取决于这根绳子有多长，有多坚硬。既然这根绳子承载着如此重要的意义，那就让我们好好编织这根绳子，好好规划我的大学生职业生涯。
自我分析
大家也许都会记得这样一个场景。让我们记忆回放到上小学一年级的第一天的第一节课，在那节课上，老师总会问我们：“小朋友，你的梦想是什么？”而当初还是小朋友的我们都会毫不犹豫的说：“我长大后想当一名老师，像老师您一样的老师。”“老师，我以后想当一名科学家。”“我想当一名舞蹈家”······那些，并不是我们儿时的突发奇想，真的是我们的兴趣所在。张洁说过：“任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光
。”是的，兴趣是我们最好的老师。
根据颇具权威的霍兰德职业兴趣分类方法，将职业兴趣分为六种类型：常规型、艺术型、实践型、研究型、社会型、管理型。而我的职业兴趣前三项是艺术型，常规型和社会型。说通俗一点就是，我平时喜欢听听歌，跳跳舞，看看书。我比较喜欢有秩序的、安稳的生活。没有强烈的野心，不喜欢冒险。但是我热爱艺术，喜欢画画，自认为富于拥有比较强的艺术创造力和想象力。作为90后的代表，我们都渴望表现个性，展现自己。当然我也会乐于助人和与人打交道，乐于处理人际关系。喜欢从事对他人进行传授、培训、帮助等方面的服务工作。愿意发挥自己的感染力和说服力引导别人。我觉得我有有社会责任心，热情、善于合作、善良、耐心，并且重视社会义务和社会道德。可是，我并不是很喜欢理论研究，由于我是女孩，所以并不擅长使用逻辑分析和推理解决难题。不喜欢官僚式的管理行为过多地影响研究工作。
从价值观上来看，我觉得工作并不是一种谋生的手段。如果仅仅是为了多赚一些钱，而每天逼迫自己从事不喜欢的工作，那是一件相当痛苦的事情啊。我觉得工作，可以实现自己的人生价值，让我觉得我在为别人，为国家做一些事情，也让我很有成就感。不管是从事脑力劳动高级白领，还是辛辛苦苦任劳任怨的苦力劳动者，他们都实现了自身的价值。我们帮助了别人，并且从中获得了快乐，自我成长。
在数学能力，言语能力，空间直觉能力，词汇联想能力，推理或归纳能力，记忆能力和知觉速度这七个基本智能上来看，我在言语能力的得分比较高，而数学能力得分比较低。我比较善于表达自己的观点，比较快的学习新的知识和技能，对文章的字、词、段落、篇章的理解、分析和综合能力还比较好。但是，对于做出精确测量，笔算和口算的能力就比较欠缺。
我的性格特征变化型和协作型。我会在新的和意外的活动中感到愉快，并且喜欢和别人团结协作，也想得到同事们的喜欢。
经过以上的自我分析，并且结合一些小测试，适合我的职业有教师、诗人、社会工作者、秘书等等。
职业分析
我的家虽然没有万贯的家财，也没有显赫的家族背景，但是我有疼我爱我的爸爸妈妈，
爷爷奶奶，还有姐姐。但也正是因为我家的经济水平属于中等水平，家人对我的期望也是相当的高。家人希望我能找一个既体面又舒适一点的工作。终于，我如愿考上了大学，进入了江苏技术师范学院的大门，选择了汉语言文学（师范）这个专业。
对于汉语言文学这个专业来说，其就业形势还是挺严峻的。就如老师所说，我们并不是只要拿到教师资格证书就可以就业。在就业这条道路上也是极其艰辛而曲折的。由于全国各大中小学教师基本饱和，所以教师的就业是很有压力的。但是，困难总是和机遇并存的，只要我们学习好相应的专业技能知识，努力提高自己的专业能力和专业素养，我们一定会在一层层的选拔中脱颖而出的。
但是，值得欣慰的是，我们的汉语言文学专业是最普遍的“万金油”专业，其就业面宽较宽。我们的就业方向主要有：教师、各类编辑职务、文秘、文案策划人员。当然，我们也不能盲目乐观，要知道我们的竞争对手很多，也很优秀。这包括应届毕业生，当往届毕业生也占有相当大的比例，依然还包括已经具备相当大社会阅历的“前辈”想要重新择业的。
从职业环境上来看，我们教师的工作内容已经不仅仅只是传道授业解惑也，更多的是我们要心灵上的老师，我们要理解学生，帮助学生，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的“四有新人”。也让学生德、智、体、美、劳全面发展。
而我们也需要需掌握汉语、