自主互助快乐课堂.doc

“自主互助快乐课堂”导学案
课题有余数的除法课
时第一课时课型新授课第周第课时授课
日期总编
课时教学
目标A类1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义B类会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。C类渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学和生活的密切联系。预习作业准备圆片
导学过程设计教学板块
（注明各板块解决目标序号及所用时间）学生课堂练习单
（一个假象学生的课堂
上所有学习行为）第一板块
通过猜谜语，做游戏导入新课第二板块
摆一摆，比较感知（一）摆一摆，回顾除法意义1.把下面这6个草莓每2个摆一盘
（1）摆一摆，说一说你是怎样做的。（2）能把摆的过程用算式表示出来吗？
（3）这个算式什么意思？2.把下面7个草莓每两个摆一盘
（1）现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。（2）这1个草莓怎么不摆了？（3）能把你的想法用算式表示出来吗？7÷2＝3（盘）……1（个）（4）这个算式什么意思？
（二）比一比，初步感知有余数除法的意义
问题：比较这两个算式有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。追问：余数表示什么？

第三板块
课堂检测
第四板块
解谜底
第五板块
小结教后反思：