求职知识和技巧.doc

"求职知识和技巧"的课堂教学设计一,教材分析与教案设计思路
⑵教材分析:面试求职是求职全过程中的一个重要环节,它也是求职的一条重要渠道,教材从面试求职的谋略和方法对学生进行职业指导,引导学生认识面试求职过程中对从业者的各方面要求,以及面试求职所要注意的事项,进而让学生体验面试求职,为将来进入职业生涯,选择自己的职业作好充分的准备.本章的教学目标是使学生了解求职的方式,方法和技巧,通过实习锻炼求职的能力,结合模拟教学,掌握求职的全过程.对教学目标实现,我对教材进行了整合:一,如何搜集求职信息以及识别信息的价值大小,这是求职准备的第一步;二,如何撰写个人简历,让学生掌握写作要点,一份优秀的求职信,会让一个人栩栩如生,跃然纸上,让成功求职又跨出了一步;三,如何成功面试,面试中把握要领及有关注意事项,如果顺利通过面试,求职也便成功了.通过三个方面的教学目标的实现,最终达到提高学生求职的能力.面试求职整合了面试相关的知识,技巧及面试过程中的注意点三方面的内容,而且相互渗透.面试中要求体现一个从业者良好的品格和专业技能,使自己在众多求职者中脱颖而出.⑶学情分析:《职业指导》是中等职业学校学生必修的一门课程,它帮助学生正确了解职业,认识职业,掌握职业对从业者的要求,从业的方式方法与技巧,充分认识到职业指导对学生就业及其自身职业生涯发展的重要作用.积极动员学生参与到职业指导教学的训练之中,确立正确的职业思想和择业观念,为未来职业生涯奠定良好基础.
⑷教学设想构思:为了改变课本的枯燥,吸引学生参与,整堂课贯穿了"行为导向型"教学理念.教材采用多媒体教学,通过多媒体课件的播放,使教学更加生动,形象,并且使教学更加直观,把枯燥的理论分解在实例中理解,并通过情景模拟教学法,角色扮演法,合作讨论法等多种行为导向教学方法,尽可能让学生"动"起来,并让学生亲身体验面试求职.在师生互动的愉快的氛围中接受新知识.在具体教学组织过程中,从目前"就业难"和"招工难"两个实例数据开始,引起学生关注.回顾求职的第一环节撰写个人简历,简要分析后导入新课.在新课讲授中,安排了小品表演,激发学生的学习兴趣,调动课堂气氛,并由小品给出问题,让学生讨论并展示,学生从直观的案例中得出一些面试求职理论知识.而后模拟面试求职,让学生亲自体验一下面试求职的过程,使学生在活动中把握,强化面试求职的知识.最后,从企业老总谈招聘,引出作为从业者最主要的优势还在于品格和能力,和我们的校训相吻合,鼓励学生在校学好做人,学会技术.
二,教案
课题内容求职知识和技巧――体验求职面试目标要求了解面试的知识和技巧,尝试运用并掌握面试的技巧,能按照一定面试程序体会求职过程.教学重点体验面试求职,掌握面试的知识和技巧.教学难点面试考试问题的回答.教学方法认知能力:掌握面试的知识和技巧社会能力:通过小组合作学习培养团队合作能力方法能力:分析能力,表达能力,应变能力教具多媒体,张贴板课前准备教师:布置面试场景.学生:分6组,围成圆形.教学过程教学内容和师生,生生多边活动.教学方法角色扮演法合作学习法案例法展示法导入新课4′一,出示材料⑴每年城镇需要安排2300万人就业,新增就业岗位800万,年度供大于求,多出1500万人…….⑵全国89年城市劳动市场告急,缺少技术工人…….材料反映出目前"就业难"和"招工难"的两难矛盾,虽然技术工人紧缺,对我们技工学校的毕业生有利,但要找到一份自己称心的工作并非易事,除了要有过硬的技术外,还必须掌握一定的求职知识和技巧.二,知识回顾撰写求职简历在写作中,都能把握重点,陈述有利信息,但有些学生违背了简洁的原则,过于冗长,需要改进.一份让人爱不释手的求职简历,会为你赢得获准面试的机会.下面我们一起来探讨面试求职的知识和技巧新课教学分四个环节5′6′7′一,呈现新知识1,表演小品《花落谁家》,由小品给出讨论题.2,学生分组讨论并写好张贴板.⑴分析阿木面试求职表现中的优势和不足.⑵分析小灵面试求职表现中的优势和不足.⑶如果你是公司的招聘人,你会录用谁陈述理由.3,学生展示讨论成果并贴好张贴板.3′二,综合知识点1,老师点评,给出老师总结的面试求职技巧和学生的张贴板互补.⑴了解招考单位——知己知彼.⑵预先谋划,作好准备——有备无患.⑶回答问题立足于个人专长——展示亮点.⑷回答问题时态度诚恳——礼貌周到.⑸面试时注意肢体语言——落落大方.⑹回答问题时把握语调——平和流畅.⑺面试时衣着包装——朴素得体.2,播放动画《求职五忌》.10′三,体验求职面试⑴学生扮考官,准备好面试时所要提的问题.⑵其余学生作好准备,并自告奋勇上台体验.⑶教师点评并布置作业.35个面试经典问题任选三个,结合自己的实际,作出你认为最恰当的回答.模拟教学法3′四,课堂总结⑴企业老总谈:松下集团(中国)有限公司认为一个员工