大班绘本阅读 (2).doc

大班绘本阅读《大熊的储藏室》
活动目标：
仔细观察画面，以自己的经验去猜想故事的开展，用“我看到有……有……有……还有……”造句
根据标记去分类
爱思考问题，乐于帮助别人
活动准备
故事PPT
各种物品的图片：胡萝卜12个，苹果12个，奶酪8个，饼干12个，梨子8个，果汁4瓶，黄瓜8个，青菜8颗，哈密瓜4个，南瓜4个，小鱼干8个，土豆12个。
标记：红色标记、黄色标记、绿色标记
圆形标记、三角形标记、长方形标记
水果标记、蔬菜标记、其他零食标记
大标记、小标记
活动过程
游戏形式入场
师：小朋友们，今天李老师带你们去好朋友家玩一玩，开心吗？
坐上我的小火车，我们出发吧！（点击音乐《去郊游》
观察画面，讲故事
第一幅：提问：看，这是谁？（大熊）
介绍：这只大熊就是我们要认识的新朋友，它的名字叫肯尼，我们来跟肯尼打个
招呼吧！（大熊肯尼你好）
提问：我们看看大熊肯尼现在是什么表情呢？
谁能猜猜看是什么样的事情让肯尼那么……
小结：到底是什么原因，我们一起来听听大熊肯尼的故事吧！
第二幅：提问：你们看，这是什么季节？（秋天）
仔细看一看，说说看你看到了什么？
第三幅：到底是不是呢？你还看到了什么？这些东西都放在了什么地方？
第四幅：我们继续往后看，哇！有这么多的东西，都有些什么呢？
把话说完整
这么多的东西，谁能用“我看到有……有……有……还有……”来把话说完整呢？
请个别孩子来试一试
第五幅：到底这么多的东西是谁的呢？原来啊！大熊肯尼为了度过寒冷的东西……
提问：这么多的东西应该放到哪里去呢？
小结：对了，大熊肯尼也有一个储藏室，他也是这么想的。
第六幅：提问：可是……出现了什么情况？（放不进去），看看大熊现在什么表情呢？
他的心情怎么样？
小结：这么乱，储藏室是放不进去的，那么小朋友你们帮肯尼想想办法，怎么样
才能把这些放进储藏室呢？
操作：这里有这些食物的图片，请你们想办法把它们分放在这张垫子上，可以一堆堆
的放，也可以一排一排的放。
交流：我们请组里的代表说说看你们这样分的理由，为什么要这样分？
第七幅：师：你们帮大熊肯尼想了这么多的办法，大熊肯定要谢谢你们，他自己也想出来办法，它是怎样分的呢？它分得对吗？
想想看，怎样做，才不容易错呢？
如果我们贴上相应的标记，这样就不容易错了呢！
在这个篮子里，就有标记，请你贴上标记再来分一分