信息技术教案初识word043818.pdf

初中信息技术教案

课题初识word备课时间主备人签字

课型新授课上课时间授课人序号

本节是让学生在会用记事本、写字板进行简单的文字输入的基础上，进行Word2003的教学，
教材学生根据以往经验学习新知，掌握启动和退出Word的方法，自主探究Word2003窗口各个组成部
分析分和作用，感知到Word2003是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件。

由于本节内容在小学时已有所涉及，但学习情况参差不齐，因此针对这种情况，我将学生分为
学情一帮一的学习伙伴。对基础差的学生，在教学过程中注意渗透实习基本操作；对于有一定基础的学
分析生可从中选出小组长，配合老师的教学，成为老师和同学的得力帮手

1．知识与技能：认识Word窗口的组成，掌握Word的启动、退出方法和Word文档的保存方
法。

教学2．过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验
目标的知识迁移能力。
3．情感态度与价值观：感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣。

教学重点：掌握启动和退出Word的方法
重点
教学
难点：认识Word窗口的组成及其主要功能。
难点
教学过程
教学设计意图
教学内容教师活动学生活动
环节

•(一)情景导入，初识
图文并茂的
Word教师用广播软件演示学生观看课件小报作品更
能激发学生
优秀小报。后，回答问题。(作品
的学习兴趣，
Word在英文中是字、词的意
中有图片、文字，有从而激发出
思。这里指的就是软件名称。Word丰富的颜色等。)学生更强烈
的学习欲望，
是Microsoft(微软公司)的Office
一.导为认识Word
入新系列办公自动化软件的重要组件的教学铺路。
同时这是
之一，运行于Windows操作系统，
课设问启发：同学们，你Word单元的
是目前应用最广泛的文字处理软们知道这些小报作品是用起始课，一定
要花一定的
件之一，它具有非常强大的字处
什么软件制作出来的吗？时间，让学生
理功能。充分感受这
个学习、工作
(二)迁移比较，掌握新知
同学们，还记得如何启学生上机尝试、的新伙伴。
1．Word的启动动一个应用程序吗？以“写交流。

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Word2003的启动。执行“开始字板”为例说一说。任务驱动旨
在放手让学
——程序——Microsoft下面老师提出一个新的挑请个别学生向全生自主探索，
Office——MicrosoftOfficeWord战，想请一位同学来帮老师班学生作示范。发现问题。同
时，通过“小
2003”的命令启动Word软件。谁愿意来组协作”和相
接受挑战！互讨论，鼓励
学生与人合
二.探2．认识Word的界面作、互相启
究新大屏幕广播两个界面仔细观察并了解发、共同完成
学习任务。
知与写字板软件界面作比较对比的窗口各组成部分
3．输入文字保存word文档

(1)Word中输入文字的方法和写老师下面布置一项作只要单击工具栏文件管理是
字板很相似(时间一分半钟)业：在Word中输入一句介中的“保存”按钮，或者信息素养的
一个重要方
(2)下面我们要保存刚刚输入的绍自己的话。选择“文件”菜单下的面，学生的操
内容，想一想：如果在写字板“保存”选项就可以了。作一定是在
老师指导下
(3)在Word中，我们仍可以用同中，我们是用什么方法来保练习：以《姓名+课题的有目的、有
样的方法来保存文章。存自己的文章的？号》(师讲解规范要求)实效的尝试。
学生迁移以
4．退出Word为文件名，保存自己前所学知识，
并促使养成
(1)工作完成了，我们可以和1．提问：同学们在的文件到D盘。
操作中注意
新伙伴说再见了，退出Word，你这节课里，你们学到了什么细节的习惯。

会吗？啊？探索其它退出

(2)拓展：探索其它退出2．激励结束：上课开Word的途径，小组讨通过小组间
Word的途径，小组讨论一下，看始欣赏了很棒的作品，但老论一下，看哪个组退的合作，促使
学生探索，激
哪个组退出的方法多、方法好，
师相信通过你们的努力，在出的方法多、方法好，发他们的创
然后我们交流。学期结束时，同学们都会交然后我们交流。新能力。

(三)归纳总结巩固提升给老师一份满意的答卷。

教学

反思

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