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探究“绿色植物蒸腾作用的主要器官是叶吗？”

探究“绿色植物蒸腾作用的主要器官是叶吗,”

提出问题:绿色植物蒸腾作用的主要器官是叶吗,

作出假设:绿色植物蒸腾作用的主要器官是叶。

制定计划:

材料用具:盆栽天竺葵，透明塑料袋若干个，扎绳、剪刀等。

方法步骤:

1.取两盆生长健壮长势相似的天竺葵，依次编为甲、乙，并分别做以下处理:

甲用剪刀剪掉全部叶片，乙不做处理。

2.从茎的基部分别用透明塑料袋罩上甲、乙两株盆栽天竺葵，用绳将袋口扎

紧。

3.将两花盆置于阳光下照射一段时间后，观察并记录塑料袋内的现象。

实施计划:各小组根据假设和制定的计划，选取相应的实验材料，完成实验。

认真观察实验现象，并做好记录。

得出结论:学生先讨论预测实验结果，最后得出结论。(1)没有剪掉叶片的乙

盆天竺葵，塑料袋内壁上的水珠多，剪掉叶片的甲盆塑料袋内壁上水珠很少。

(2)植物的叶是蒸腾作用的主要器官。

表达交流:1.在班级找出有代表性的小组展示实验装置，。而对于失败者，学

生相互交流，找到症结所在。

2.为什么要对两盆天竺葵做不同的处理?

3.塑料袋将整个花盆罩着比在天竺葵茎基部扎绳方便，为什么要从茎的

基部罩塑料袋,

进一步探究:叶片的正面和反面蒸腾失水情况一样吗,如果你有兴

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趣，可以参照上面介绍的探究步骤，独立设计完成一个探究活动。探

究结束后，请尝试撰写探究报告并与同学们交流。

设计反思:教师引导学生主动探究，可以锻炼学生发现问题、思考

问题、解决问的能力。

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