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关注细节成就完美

【摘要】全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学
生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心
理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，具有创新精神和实
践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

【关键词】心理健康学校教师

当代中学生就是跨世纪的一代，他们正处于身心发展的关键时期。作为一名教育工作
者，每次看见一些有关学生因品行障碍或人格障碍作出违法事情的时候，我的心情便很沈
重。为何存有那么多的学生，可以无所顾忌地回去违法犯罪，为患社会，我想要这除了少
数客观的原因以外，更多的還是对学生的心理素质教育比较注重，引致他们的心理比较身
心健康。

加强中学生心理健康教育是实施素质教育的一项重要工作。在当前形势下，如何培养
出心理素质良好的新时代人才是学校所面临的一个新问题。也是学生今后全面发展和有效
接受完整教育的良好基础。作为学生主要生活环境之一的学校及引领学生成长的教师，应
该首当其冲去为他们做些什么，怎么去做，值得我们去探讨。

首先，随着社会的注重，目前学校教育已慢慢沦为学生心理健康教育的主战场。学校
内部心理环境建设就是实行中学心理健康教育的基础。

（1）校园主环境建设。一流教育要有一流主环境建设，主环境建设是学校心理建设
的首要任务。学校主环境，应以崭新面貌出现，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”
的风貌。要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花园式的大教室，让池塘、名花
异草、茂林修竹、绿色草坪也成为学生修身养性的环境。

（2）校园文化建设。学校必须通过积极开展各种艺术、文化、体育、科技和自学名
人等活动，提升学生兴趣，活跃学生身心，达至陶冶情操、美化生活、亲密师生关系的目
的，提升学生心理环境。

（3）学校校风、班风、教风、学风“四风”建设。学生的生理、心理、智力、能力
等综合素质，在良好的校风校貌这个心理环境中能得到良好的发展。良好的校风校貌也能
为学校综合性心理健康教育创造良好的心理环境。

（4）学校还应当不懈努力创设较好的家庭心理环境。学校可以联手居委会等社区基
层组织，定期对家长展开心理健康科学知识培训，向家长传授孩子身心发展的常识。使家
长们认识到：培育学生较好心理素质有赖于和睦、文明、明朗、开心的家庭环境。学生从
小能够生活在温暖、开心的家庭中，获得父母、长辈的恰当的爱，必然可以感受到家庭的
温暖、安全、开心，充满著快乐和信心，较好的情绪从小就占有心理状态的主要地位，从
而确保每一个学生身心健康地发展。

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其次，学生心理健康教育关键是教师。

积极开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还须要全体教师的注重和参
予。不仅仅须要专业的心理辅导员上不好心理健康教育课，更须要其他各科老师融合本学
科特点，把心理健康教育的原则，方法充分运用至教学中，两者有机融合，保证青少年的
健康成长，并使学生的人格获得人与自然发展，为适应环境未来的社会须要在能力上和心
理上做好准备工作。

教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较
大影响。我认为为了学生的心理健康，教师还要做到：

（1）教师必须认同学生。“该后生与否认同师长”就是班主任测评一个学生品行的
首要条件，而做为班主任与否反问过自己“我认同学生了吗？”认同学生包含认同学生的
人格，认同学生的劳动，认同学生的成绩，认同学生的隐私……

（2）教师不可有私心。这“私心”指的是班主任对待学生要公平、公正，不能感情
用事。成绩好的学生都受老师的青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱
他，甚至做出不公平的决定。

（3）教师必须谈诚信。“诚信”这词不只是适用于于商品社会，也就是教师必须努
力做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，可以有意地把情况误导或增大;应允了学
生某些事情，过后又T5800;有时在学生面前和同事无所顾忌地耳虫……这些微小的事儿都
会使学生真的，教师都可以说谎，我们怎么不可以呢？

（4）每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持良好的情绪。对学生要和蔼
可亲，以诱发其良好情绪;善于观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰;减轻学生过
重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于学习;发现并表扬学生的优点，
尤其是"弱视群体"，更应及时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，鼓
励他们进取。

（5）利用学科知识强化情感教育，培育身心健康情绪，并使学生存有较好的情感生
活。创建师生之间，生生之间较好的人际关系，就是积极开展小学心理健康教育的关键确
保。教