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高二英语期中成绩分析

本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，
不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时
表现，认真思考，反思如下：

(一)试卷分析

本次期中考试仍然分成第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，分值为60分后;第Ⅱ卷为
非选择题，分值为60分后。其中第Ⅰ卷存有6篇写作认知，第Ⅱ卷也存有2篇短文填空
题，学生的写作量非常大，部分语篇生词较多，给学生的写作增添非常大的难度，学生广
泛充分反映搞题吃力。而基础知识部分难度相对较低，著重考查学生对基础知识的掌控及
运用，学生搞出来较得心应手。相对来说，学生第Ⅰ卷安打较多，第Ⅱ卷罚球较低。

(二)成绩分析

按照学校对学生四级目标的考查，5班应顺利完成特优目标13人，实际顺利完成12
人，失1人;应当顺利完成研习优目标30人，实际顺利完成31人，逊于1人。6班应顺利
完成特优目标11人，实际顺利完成10人，失1人;应当顺利完成研习优目标29人，实际
顺利完成人27人，失2人。英语校平均值分成85.8分后，5班为87.9分后，6班为85.9
分后，均少于校平均分。

(三)存在的问题

本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前就是没过的。其原因，大致存有
以下几条：

(1)以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的
要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，
花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不
扎实，落实不到位。

(2)本次英语试题题量很大，特别就是写作量小，学生在做题过程中难心浮气躁，特
别就是碰到生词量多的语篇，更是真的无从下手，疲倦的情绪影响了学生答题的思维，一
些学生挑选先顺利完成第Ⅰ卷，又转过头回去顺利完成第Ⅱ卷，最后有些题目干脆退出，
胡蒙答案。

(3)尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯
粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。

(4)学生对通常现在时和现在展开时掌控的不好，特别就是当主语为第三人称单数时
的时候，动词不特别注意采用三单形式;现在展开时仍然略去be动词或动词ing形式。作
文不特别注意深入细致审题，惹急人称等等。

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(四)改进措施

(1)稳步秉持学生每周练字。时间由每周末顺利完成改为在平时利用同一时间统一建
议统一顺利完成，轻在练字的质量而不是数量。

(2)利用学生手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求学
生利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导，
让学生正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。

(3)指导学生秉持培养较好的自学习惯，例如课前演说，课前预习，课后稳固，课上
深入细致记笔记等。稳步打牢基础知识的认知与运用，努力做到举一反三，融会贯通。

总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对学生要严格要求，检查落实到位，希
望期末会有转机。

(一)数学

1.试卷分析：考卷总体来说知识考查较为全面，双基考查仍是重点，在此基础上，综
合性更加强，大部分题目难易适中，但也有个别题目较难，学生做起来比较吃力。

2.学生答题情况分析

从学生的情况来看，基础知识掌握比较扎实，细心度不够。因为总体成绩不是那么到
理想。但由于时间仓促，没有为其中考试专门耗时进行复习，成绩是很真实的，很常态的。
具体情况

(1)习惯：

卷面较整洁，基本没有构画现象，对待数学考试的态度还是很好的。

数学自学习惯还没全然培养——贪玩，马虎，学生略过题后也没细细的检查：无法深
入细致读题，认真审题，发生理错题意，列于对算式，记错结果，直观排序也发生错误，
甚至漏题的现象。

(2)知识：

基础知识的掌控、基本技能的构成较好。从卷面看看学生数学基础知识的掌控和基本
技能的构成还是较好地达成一致了目标。

综合运用知识的能力及正确理解较复杂题目意思的能力相对较弱。本次考题中出现了
很多与生活实际相联系的例子，需要灵活地利用所学的知识，还有一些题在所不知识点多
转了一个弯，甚至两三个弯，需要学生仔细理解题意，并灵活胜利所学的知识加以解决，
这一部分学生的答题效果不佳，失分较重。

(3)创造力生问题上：

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个别潜能生在老师的关注下，有了较大进步，例如郭江超同学在很多同学因为粗心而
在计算上丢分的地方，他却大部分都做对了。但整体上，潜能生的问题还是很严峻