云南省盘龙区2023-24年社区工作者之中级社会综合能力考试通关秘籍题库（全优）.docx

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云南省盘龙区2023-24年社区工作者之中级社会综合能力考试通关秘籍题库（全优）

第I部分单选题（100题）

1.社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择。我没办法开展小组了”。
A:确保社会工作者在专业服务中实现个人价值
B:维护合作机构在专业服务中的单方利益
C:促进社会工作者提供更加适当的服务
D:约束社会工作者运用专业方法开展工作
答案：C

2.社会服务者不得向第三方透露服务对象的任何信息，体现了社会工作价值观的()原则。
A:接纳
B:尊重
C:保密
D:否定
答案：C

3.某社区中，有些老人在两棵树间系}：绳子，把被子放在上面晾晒，觉得这样能够有阳光照射，还可以杀毒。但其他居民对于他们这种做法很不满，觉得影响小区的整体环境，还妨碍其他人遮阳纳凉，双方因此发生了争吵。针对社区中存在的问题，社会工作者运用地区发展模式应()。
A:拟定居民文明公约，交由社区大会讨论
B:制定多个解决方案，交由双方居民代表投票
C:建议在小区空地开辟一块专门晾晒衣物的地方
D:召集双方居民代表一起讨论协商解决问题
答案：D

4.某社会服务机构新来的财务人员对机构的薪资进行了改革，但是，员工的工作积极性没有提高反而明显下降。机构负责人老孙看到这种情况后非常焦急。经过考虑，老孙召开员工大会，会上让员工提出机构内部存在的问题及改善的建议。很多员工在发言中都认为目前的薪资制度不够人性化，老孙认为员工的建议合理便及时采纳。经过一段时间的试行，员工的积极性得到明显提高。老孙运用的激励措施是（）。
A:协助员工制订职业生涯发展规划
B:用目标引导员工，增进其对工作的兴趣
C:提供员工参与决策的机会
D:了解员工的个别差异
答案：C

5.小朱学校成绩较差，在老师和同学眼中是一个“差生”。社会工作者在与其交流中发现，小朱也认为自己是个坏孩子，但他很想学习成绩，成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。
A:帮助小朱改变是“坏孩子”的看法
B:让老师和同学改变对小朱的看法
C:为小朱提供功课辅导以提高成绩
D:帮助小朱宣泄早期不愉快的情绪
答案：A

6.社会工作者重点考虑社区环境及制度如何影响人的社会功能，如何限制人的能力，他分析问题的视角是（）
A:结构取向
B:制度取向
C:政策取向
D:个人取向
答案：A

7.小组工作中，社会目标模式最核心的基本假设是()。
A:组员的偏差行为可以改变
B:组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
C:组员的社会责任和社会意识可以培养
D:组员的问题可以通过个体动力来解决
答案：C

8.李某向社会工作者诉说，他儿子整天呆在屋里打游戏，自己很少有时间管他，很为儿子的情况担心。社会工作者建议李某多抽点时间带儿子到户外活动，此时社会工作者扮演的基本角色是()。
A:倡导者
B:支持者
C:研究者
D:关系协调者
答案：A

9.社会工作在分析困难群体的困难和问题时的基本观点是()。
A:“人在群体之中”
B:“人在社区之中”
C:“人在环境之中”
D:“人在社会之中”
答案：C

10.按照行为是否符合正常模式和社会规范划分，可以把人类行为划分为()。
A:正常行为和偏差行为
B:本能行为和习得行为
C:本能行为和正常行为
D:亲社会行为和反社会行为
答案：A

11.社会工作研究的最终目的是（）。
A:协助社会工作者增能
B:完善策略模式
C:推进实务和提升理论
D:优化社会环境
答案：C

12.大学四年级学生小贾通过校园招聘会向一家社会工作服务机构投递了简历。在面试中，小贾得知该机构的服务对象主要是老年人，他觉得服务老年人的工作很有意义，发展前景很好，但小贾家人却觉得该机构的待遇一般，不支持他的选择。小贾多次与家人沟通未果，难以抉择，遂向社会工作者寻求帮助。从青年阶段人生发展任务的角度看，社会工作者适宜的做法是（）
A:协助小贾宣泄左右为难的情绪
B:劝导家长理解小贾的发展需要
C:鼓励小贾先到机构做志愿服务
D:帮助小贾准确地定位发展目标
答案：D

13.社会工作者小黄最近从青少年服务领域转到老年服务领域。在新岗位工作两周后，小黄被投诉把老人当作小孩，不太尊重老人，他感到很委屈。督导者老张首先询问小黄转到新服务领域后的状况，并表达了对其处境的关心。接着，老张直接提出“被投诉”的问题，与小黄共同讨论解决办法。从社会工作督导过程来看，老张所运用的技巧是()。
A:开展话题
B:同感分享
C:协商议程
D:相互契合
答案：D

14.下列属于教育小组的是()。
A:户外拓展小组
B:单亲家庭志强小组
C:为毒瘾者提供的“美沙酮治疗小组”
D:残疾人维权意识培训小组
答案：D

15.社会工作