浙江省整理社会工作者之中级社会综合能力考试王牌题库（夺分金卷）.docx

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浙江省整理社会工作者之中级社会综合能力考试王牌题库（夺分金卷）

第I部分单选题（100题）

1.孙红今年49岁，最近孙红感觉自己情绪波动非常大，性格也不如以前温和，经常为一点小事情和丈夫吵架，并且晚上失眠多梦，经常需要服用安眠药才能睡着。据此可以推断，孙红大概是因为经历（）而引起的行为问题。
A:老年期
B:社会地位下降
C:更年期
D:重大事件
答案：C

2.在同事督导中，参与互动的成员一般（）。
A:不一定来自同一机构或同一工作团队
B:来自其他工作机构
C:来自同一工作团队
D:来自同一机构
答案：A

3.杨某一家三代贫穷，所以杨某认为贫穷是注定的，没有能力改变的，社会工作者邵某帮助杨某认识到贫穷不是注定的，是可以通过自己的能力改变的。邵某作出这种分析的理论依据是（）。
A:精神分析理论
B:增能理论
C:认知行为理论
D:系统和生态理论
答案：B

4.（2019年真题）为帮助新生尽快适应大学生活，社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中，组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中，组员之间出现了以下对话：
A:疏导组员因小李离开而产生的负面情绪，引导组员回归小组议题
B:让组员甲总结刚才大家对小李的看法，共同分析小李离开的原因
C:保持中立的态度，继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪
D:阻止组员讨论小李离开的事，指出背后议论其他组员是不恰当的
答案：A

5.有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为对父母撒一点小谎出去玩没什么，考试成绩好是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于()阶段。
A:维护权威或社会秩序
B:天真的享乐主义
C:惩罚与服从定向
D:好孩子定向
答案：B

6.青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流，这些做法体现了小组工作中（）的治疗技巧。
A:反向激励法
B:直接干预法
C:间接干预法
D:正向促进法
答案：C

7.社会工作督导过程中，督导前期的最重要技巧是()
A:开展话题的技巧
B:同感与分享感受的技巧
C:督导的相互契合技巧
D:订立协议
答案：C

8.小青在某服务机构工作了一年，在一次督导面谈中，她表示近期工作压力很大，事情太多、太杂，而且经常遇到蛮不讲理的人，让她感到心力交瘁，疲于应付。督导老李安慰小青，社会工作者在刚接触工作的头一年一般都会有这样的感觉，同时指导小青进行减压处理，鼓励她发挥自己的特长，尝试其他的个案工作模式。在这个过程中体现了督导的（）功能。
A:行政性
B:支持性
C:监督性
D:教育性
答案：B

9.关于沃·威尔士总结的后现代主义的特征，下列说法错误的是。（）
A:后现代是一个告别了整体和统一性的时代
B:后现代的基本经验是相同的知识形态、生活设计、思维和行为方式
C:后现代是人们看待世界的观念发生根本变化的时代
D:后现代是一个彻底的多元化已经成为普遍基本观念的时代
答案：B

10.老李因中风被送进医院，虽经过治疗，但仍留下了行动不便的后遗症。出院后，家人因费用问题无法将他送进专业机构进行康复治疗，于是向社会工作者小张求助。小张立即从社区志愿者资料库中寻找到有护理经验和康复技能的志愿者帮助老李。从社区照顾模式的角度看，小张运用了()的实施策略。
A:到社区照顾
B:在社区照顾
C:为社区照顾
D:由社区照顾
答案：B

11.某福利机构社会工作者赵明为智障人士服务多年，运用各种手法帮助他们适应社会。例如教他们唱歌、跳舞，培养一些兴趣，带领他们走进社区，与居民一起观看节目，使他们融人群体中。赵明的这些实践行动体现了社会工作价值观的()作用。
A:有效促进社会工作者的个人水平
B:确定机构目标的根据
C:体现社会工作者教育的核心内容
D:推动智障人士的动力
答案：B

12.交流电路中电流比电压滞后90°,该电路属于()电路。（）
A:None
B:纯电容
C:纯电感
D:纯电阻
答案：C

13.(2015年)小刘是一位刚参加工作的社会工作者，负责居家养老服务。他满怀热情投入工作。却在几次入户访问时遭遇闭门羹，还有一些老人抱怨现有服务不够细致周到，这让小刘有些沮丧且不知所措。针对这种情况，督导首先应采取的做法是（）。
A:分析服务效果不佳的原因
B:介绍老年人的认知特征
C:讲解居家养老的有关政策
D:给予关怀并处理负面情绪
答案：D

14.（2021年真题）社会工作者小李向督导者老张反应，街道领导有时