2024年福建省丰泽区社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题大全（历年真题）.docx

专业社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

2024年福建省丰泽区社区工作者之中级社会综合能力考试必背200题大全（历年真题）

第I部分单选题（100题）

1.大学生小林很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，小林的问题源于()。
A:他的非理性信念
B:朋辈群体和老师
C:认知、行为和情绪三者相互影响
D:他幼年时创伤经历
答案：C

2.社会工作者小王对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，他是在进行（）。
A:缘由诊断
B:心理动态诊断
C:人格诊断
D:分类诊断
答案：A

3.在社会工作专业服务中，关于服务对象自决权的说法，正确的是()。
A:充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预
B:自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制
C:当服务对象不能自决时，代其完成自决
D:当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自决
答案：D

4.社会工作者小吴计划运用“非正式照顾”的策略为社会支持不足的独居老人提供服务，小吴适宜的做法是（）。
A:联系家政公司每周上门为老人打扫卫生
B:联系日间照料中心每天中午为老人送餐
C:联系老人亲戚朋友每周给其打一次电话
D:联系社区居委会定期上门探访慰问老人
答案：C

5.在增强权能理论的基本假设中，社会工作者与受助者的关系是一种（）关系。
A:理解和尊重
B:施予者和接受者
C:合作性的伙伴
D:尊重和包容
答案：C

6.基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力，这是小组工作的()。
A:发展模式
B:互动模式
C:治疗模式
D:社会目标模式
答案：B

7.社会工作督导老李在督导社会工作者的过程中，不仅帮助其提升知识、技巧，协助其持续反思个人和专业价值观，而且经常为其提供情绪支持。这个过程中，老李遵循了社会工作督导的（）原则。
A:支持与持续反思
B:注重专业价值
C:有利于机构目标的实现
D:促进自我完善
答案：A

8.在个案管理的实施原则中，为了向服务对象提供更符合需求的服务，并维护服务的公平性，需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解，这是个案管理中的()原则。
A:服务协调
B:资源整合
C:服务评估
D:专业合作
答案：B

9.关于社会服务项目化运作的说法，正确的是()。
A:社会服务项目的实施组织体系需要与机构的组织结构保持一致
B:项目化运作的社会服务一般没有确定的时间周期
C:社会服务项目管理能够促进服务资源更加合理的使用
D:项目化运作的社会服务没有明确期望达到的目标
答案：C

10.小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社会工作者求助。此时小林处于危机发展的()阶段。
A:危机发生
B:危机解决
C:危机恢复
D:危机应对
答案：D

11.社会工作者在处理老杨一家的家庭矛盾时，让家人重新实际表演相互交往冲突的过程，呈现家庭的基本结构和交往方式。这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的()。
A:互动方式
B:打破平衡
C:集中焦点
D:重演
答案：D

12.社会工作者要承担直接服务者和间接服务者两种角色，服务的提供者、支持者、倡导者属于直接服务者角色；管理者、资源筹措者、政策影响人、研究者属于间接服务者角色。其中社会工作者承担支持者的角色是指()。
A:社会工作者应该帮助争取所需要的资源以支持服务对象
B:社会工作者直接向服务对象提倡某种行为，并表明自己会支持服务对象完成
C:社会工作者要向服务对象提供服务，包括提供心理辅导、物质帮助以及政策信息等
D:社会工作者应该鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难、自我决策
答案：D

13.(2015年)刘老师担任某社会工作机构督导三年。开始半年的督导工作采用“专题讲座”方式，重点提升社会工作者的理论知识和专业技能。之后，刘老师让社会工作者提前一周将工作中的问题告诉她，她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于刘老师督导方式转变的说法，正确的是（）。
A:这种转变让督导关系从“教”与“学”关系转向咨询关系
B:这种转变让督导关系从咨询关系转向“上司与下属”关系
C:这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向师徒关系
D:这种转变让督导关系从“上司与下属”关系转向咨询关系
答案：A

14.标准化开放式访问形式的特点是（）
A:资料易于比较但弹性极小
B:有助于系统性整理
C:资料缺乏系统性或综合性
D:重要且突出的议题可能被