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初一语文下第五单元测试
姓名:
一．积累与运用（9题4分，其余每小题2分，共20分）
1．下列带点的字注音正确的是（）
A．拽（zhuài）怏怏（yànɡ）吞噬（wū）
B．羸弱（yīnɡ）告罄（qìnɡ）虞（yǘ）
C．斫痕（zhuó）泅渡（qiú）砭骨（biān）
D．阴霾（lí）余暇（xiá）崔巍（wēi）
2．用横线划出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。
（1）他们疲惫已极，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚的步覆。（）
（2）在南极，即使你穿着你现在这身衣服，也根本不能抵卸那砭骨的寒风的攻击。（）
（3）他郑重其是地给我说：“如果你明天不准时到达车站，我就和你绝交。”
（）
（4）他喘着气跑过来，和我说了一大堆话，但他语无论次，我没听明白他究竟想要说什么。（）
3．下列句中带点的词，联系语境解释不正确的是（）。
A．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。毋宁：不如。
B．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。羸弱：瘦弱。
C．我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故，考虑到将来的日子。虞：准备。
D．至于那条狗，它是在我第一次搬东西上岸的第二天自动跳下船来，泅到船上来找我的，后来做了我多年的忠仆。泅：游泳。
4．标点符号使用正确的一项是（）
Ａ.这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这个鲁莽大胆的勇敢者。
Ｂ.他们的燃料己经告罄，而温度却在-400c。任何希望都破灭了。
Ｃ.北京时间上午９时30分，年轻的登山队员——运动健将王富洲，刘连满，屈银华和一级运动员贡布（藏族）四人，背着高山背包，扶着冰镐，开始向珠穆朗玛峰顶峰最后的380米高度冲击。
D.从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘？哪里就有人类的足迹。
5．下列语句子中句意明确、没有语病的一句是（）。
A.国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
6．下列说法不正确的是（）。
A．《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》，作者茨威格是奥地利作家，他的主要成就是在传记文学和小说创作方面。
B．《荒岛余生》选自《鲁滨孙漂流记》作者笛福是英国著名小说家。
C．《夸父追日》选自《山海经·北经》，作者是汉朝的刘向。
D．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》作者相传是周朝的列御寇。
7．《伟大的悲剧》中，“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法？其作用主要是什么？正确答案是（）。
A．比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
B．拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。
C．拟人，烘托挪威人第一个到达的成功。
D．对偶：生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。
8．在下面括号里填一个字，组成顶针修辞格式成语。（顶针是一种修辞手法，即上一句末尾的字用在下一句话的开头，一直蝉联下去）
例：谈笑风（生）离死（别）具一（格）格不（入）木三分
（1）山穷水（）力而（）期不（）走高（）蛾扑火
（2）南腔北（）虎离（）高水（）夜难（）目张胆
（3）趾高气（）眉吐（）象万（）言万（）重心长
（4）神通广（）快人（）猿意（）到成（）败垂成
9.下列语句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是（）
A.儿童疾走追蝴蝶B.两股战战，几欲先走
C.走马观花D.饭后百步走，活到九十九

二.文学常识：
①《夸父逐日》选自《》，是我国最早的之一。
②《共工怒触不周山》，及上学期课文《》均选自《》，又名《》，是（朝代）淮南王及其门客集体撰写的一部著作。
2.古今异义。
饮于河、渭：
古义：今义：

3.词类活用。
①北饮大泽：。
②道渴而死：。
4.词语解释。
词语解释词语解释夸父与日逐走入日共工怒触不周山昔者地维绝故水潦尘埃归焉5.语句翻译。
①夸父与日逐走，入日。

②未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

③天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。

6.理解课文内容，回答下列问题。
（1）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？

（2）“夸父逐日”这个神话现常用来比喻

（3）你怎么看待夸父敢于“与日逐走”？

（4）共工怒触不周山的原因是什么？为何要这么做？请你推测一下