作文第二讲：立意与选材.ppt

作文第二讲：立意与选材立意的要求：二、正确：
所立的意，是正确的、符合客观实际的观点，是一种健康的思想感情。
如：“熟悉”，一些考生拼命写熟悉各类名牌，熟悉日本动漫，熟悉电子游戏，甚至熟悉考试作弊等，这样的立意就有问题。三、深刻：
1、以小见大，见微知著。所选材料宜小不宜大，选取日常生活中的小事，却能表现重大的思想意义。
2、由实到虚，开掘本质。选取材料不能停留在事物的表象上，而应该揭示它蕴含的精神实质。
如：金钱（我最喜欢的一个词——）
逍遥
放弃
自由如：在新加坡“闯红灯”——所有的司机都让行——说明有紧急的事——一种习惯——“人文素养的约束”——体现了高度的人文精神和先进的人本理念。四、新颖：
1、逆向思维，开拓新意。
班门弄斧——弄斧必到班门
忠言逆耳——让忠言顺耳
常在河边走，哪能不湿鞋——常在河边走，就是不湿鞋2、多向思维，悟出新意。
如：“手”
定角度

A整只手B手背与手掌
C手指间D手掌与手腕
E一双手F手指与手掌
G各个指头角度一：
角度一：整只手
构思：“劳动创造世界，双手扭转乾坤”。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心，又聚成了一种强大的向心力。
立意：五指并拢握拳，团结起来力量大。
角度二：五指间

构思：“独木不成林”，“众人拾柴火焰高”。我们的手怎样才能变得灵巧、能干、会做？这就在于五个手指互相配合，亲密合作。我们的社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊、团结、协作的精神。

立意：事情要做好，五指配合少不了。
角度三：大拇指

构思：大拇指是五个手指中最粗、最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬，但他有自己的长处，有自己的内涵，有自己的重要作用。

立意：拇指形丑作用大，谈“美与丑”
角度四：说小指

构思：小指很小、很细、很笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上的一个指头，和我们筋骨连在一起，所以，不要嫌弃它，而要爱护它；十个指头有长有短，小指虽小，但缺少了它，我们会有一只完美的手吗？小指虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，小指应自尊，自信、自强。

立意：小指莫自悲或要爱护和帮助弱者。
角度五：手指的“做”和“让”

构思：五个手指都在自己的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些手指工作时，其它手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？

立意：“避让”风格赞。
结语：