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先学后教，当堂.ppt
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“先学后教，当堂训练”公开课歌曲《长城长》第23课明朝和清朝前期的科学技术学习目标自学指导1、两个伟大的建筑工程明朝北京城平面图思考：学了明长城和北京城，你有何感受？2、两个总结性的科技著作李时珍，湖北蕲（qi）春人，出身于医学世家。小时候经常随父亲上山采药，对医药学产生了浓厚的兴趣。他发现古代医书中有不少错误，决心自己写一部新的医药学著作。他虚心求教，多方搜集药物标本和民间验方，亲手试种药材。他阅读了800多种医药学著作，35岁时开始正式写书。用了27年的时间，终于写成了《本草纲目》。该书总结了16世纪
2024-08-20
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2024-06-10
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江苏洋思中学教学模式：洋思中学蔡林森校长的启迪教师应由讲授者变为组织者现代国外教育理论刘金玉把洋思经验概括为三句话：洋思人用自己的实践对布鲁纳的三个问题作了一个中国化的注解：人本主义思潮的基本观点洋思中学提出教学要从差生抓起，从最后一名抓起，最终实现教学质量的水涨船高。从合作教育看洋思课堂练习三条原则：是机械学习，还是有意义学习？洋思成功的奥秘六课型单元教学法魏书生不断总结教学实践，创造出以培养学生自学能力为主要目标的六步教学法（语文）自学辅导教学法与洋思洋思的课堂教学是一种问题化的教学洋思中学教学模式二
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《先学后教、当堂训练》读后感“先学后教、当堂训练”是洋思中学在教学中采用的教学模式，很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题，全校学生每门课考试成绩都是优秀。每门课都是教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。以下是我读过蔡林森著作《先学后教，当堂训练》后，给我留下深刻印象的几点：所谓的“先学”就是在课堂上，学生按老师提出的教学目标以及学前指导，进行看书、练习。所谓“后教”就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中
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“先学后教，当堂训练”教学法教学过程介绍徐开智先进的教育理念——“先学后教、当堂训练”课堂教学模式“先学后教，当堂训练”教学法示意图辅助环节1分钟左右先学15分钟左右板书课题出示目标自学指导读书看书检测练习或提问更正生完成作业后教10分钟左右当堂训练15分钟左右讨论生师“先学后教、当堂训练”课堂结构的实质是：全过程学生自学为主。“先学后教，当堂训练”是蔡林森校长经过多年教学实践探索而创立的一种课堂教学模式。它既是一种课堂教学模式，也是一种教育思想理念和原则。这种教学模式，每节课一般有四个环节：辅助环节、“
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