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关于改进我校体育教学的建议
仙桃市新生街小学龚俊勇
一、我校体育教学现状
目前，我校体育教学情况可以归纳为“六无”“三多”“一少”中：教学无大纲，接手无教材，进班无教案，上课没场地，无器材，教学无组织；“三多”是教学“放羊”的多，课堂上出事的多，学生损坏公物的多；“一少”就是教学收获少。
二、探究原因
1、学校管理应该负主要责任
一是专职教师队伍稳定不够，不能引入专职教师反而有专职体育教师转岗的现象；二是对体育教师教学的评估不科学，或者有评估无应用；三是体育教师投入不到位。这些年来组织开展的体育教研活动几乎没有，体育教师外出参加体育教研也不多，导致交流学习提高成为空想；四是体育器材管理使用不当，现在学校的体育器材要不就放在器材室不用，要不就放任流失，最后没有用。
2、体育学科教师也应担负部分责任
首先是体育教师不能认识学科优势，缺乏大局认同感，不能选谁目标专心做事，工作主动性和创新意识不强，没有给体育学科争得应有地位，没有给体育学科树立应有形象，直接导致学校老师对体育课放弃；其次是体育专业性比较强，室外体育课风吹日晒，比较辛苦，没有相当的敬业精神也是不能做的；三是体育课在室外组织教学有难度，身体运动指标不能达到，运动强度和密度始终和组织教学是对矛盾，照顾组织教学，可能耽误运动效果，注意体能和技能的训练，可以要影响教学级织，这些都要体育教师认真钻研教材，科学施教，合理安排。
三、对新小体育教学的建议
1、体育课尽量安排专职教师担任，在缺编情况下，一是要注意引进，二是要加大培养力度，通过内部机制培养新教师；三是做好体育教师的培训工作，兼职教师要通过校本培训，要基本知晓体育课课堂环节程序，年段教学内容和目标以及基本运动技能的掌握。
2、合理安排课程，就目前我校场地器材来看，一次上课最多只能容纳4个班学生，学校按93节体育课来排，每天是19节，如果安排不当，场地器材就受限制。
3、做好体育教学和体育教师工作的评估工作，对体育教师的评估，首先是要遵循普遍性又要考虑其特殊性，科学地考评和应用考评有利于激发体育教师的工作热情。
4、着力改善体育教师的待遇。如果学校承认体育教师是薄弱学科我认为在待遇上以倾斜，首先是绩效考核时，应该把所有学科的课时分值平等。否则，就有学科歧视之嫌，让从事体育教学的人有种入错的门的感觉。其次，学校在经费允许情况下，体育教师的学习、服装、训练补助等要形成制度，依规到位。三是，体育教师评先表模有考虑。
5、开辟体育教学的课堂，丰富学生校园生活，引导和提高学生运动兴趣和水平，为学生的终身锻炼和学校参加各级比赛做为铺垫。
6、管好用好器材。体育器材是体育活动的载体，没有足够的体育器材是难以圆满完成体育教学任务的，没有器材的体育课无异于纸上谈兵，我校的体育器材室根本无人管，无人用，现在是每年的装备费都在扣，体育器材也没见有什么增加。