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人教(PEP)小学英语三年级上册Unit3LookatmePartA教案.pdf

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人教(PEP)小学英语三年级上册Unit3 LookatmePartA教案 巩固学生已有的问候语知识，为本节课的研究做铺垫。 ___initiatesawarm-upactivitybyaskingthestudentshow theyare___with“I’mfine。thankyou.”Thestudentsrespond withtheirown___. Thestudents’purposeistoreviewandpracticethegreeting “Howareyou?”andtheresponse“I’mfine。thankyou.” Thestudentsparticipateinthewarm-up___. ___ ___’s Activities ___ Activities ______pattern“Let’sgotoschool”andmodels___een MikeandChenJie。highlightingtheuseofthenew___. Thestudents’purposeistounderstandandlearnthenew sentencepattern“Let’sgotoschool”andtolistentoand understandthedialogueeenMikeandChenJie. Thestudentslistentothe___pattern。Theyalsolistentothe dialogueandtrytounderstandit. Practice ___’s Activities ___ Activities ___dividestheclassintopairsandhasthempracticethe dialogueeenMikeandChenJie。Theteacheralsoencouragesthe studentstocomeupwiththeirowndialoguesusingthe___. Thestudents’___pattern“Let’sgotoschool”ina___andto useitintheirowndialogues. Thestudentspracticethedialoguewiththeirpartnersand createtheirowndialoguesusingthe___. n ___’s Activities ___ Activities ___hasthestudentsperformthedialoguesinfrontofthe classandgives___thestudentstousethenew___. Thestudents’___. Thestudentsperformtheirdialoguesinfrontoftheclassand receivefeedbackfromtheteacher。Theyalsotrytousethenew ___. Closure ___’s Activities ___ Activities ___reviewsthekeypointsofthelessonandremindsthe studentstousethenew___. Thestudents’purposeistoreviewthekeypointsofthelesson andtoberemindedtousethenew___. Thestudentslistentothe___. 六、教学评价 评价方式： 1.观察学生在课堂中的表现，包括听说读写等方面。 2.课后布置作业，检测学生的掌握情况。 评价标准： 1.能听懂、会说Howareyou。I’mfine。thankyou。Let’s gotoschool。OK. 2.能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。 3.能在情境中运用句型Howareyou。I’mfine。thankyou。 Let’s…进行交流。 4.能在日常生活中运用所学知识与他人交流。 七、教学反思 本节课通过设计各种活动，让学生在亲身体验、探索、实 践中掌握知识，并通过这些活动完成研究任务。学生通过老师 的及时评价增强自信，激发研究热情，体会知识带来快乐的同 时品味快乐的研究状态。但是，在教学过程中，需要更多地关 注学生的个体差异，更好地满足每个学生的研究需求。 然后跟读，帮助他们更好地理解和掌握这个问候语。 教师走向一位学生，问候他，学生回答后，教师让学生进 行同桌问答练，让学生熟悉和掌握问候语的使用。 通过呈现上