刘振亚教科研.doc

给学生一个微笑
这周轮到我班打扫综合楼的卫生，课外活动时，我到教室去安排劳动任务。
还没走到教室，就听到有人大声喧哗。连忙进班，原来，是李斌和孙凯反闹了起来。
了解情况后才知道，李斌向另一同学告状，说孙凯背后骂了他，孙凯知道后，找李斌质问，进而相互动手。
怎么办？如果强力压制，也可以暂时压服，但能否真正化解矛盾？
灵机一动，我没有呵斥他们，而是微笑着对他们说：“不是什么大问题，不过看你们俩现在体力比较充沛，正好该我们班打扫综合楼卫生，这样，把最重的任务交给你们，相信你们一定能完成。”
虽然两人还有些情绪，但还是一起很好的完成了任务，我在班里又及时的表扬他们合作默契、配合到位。风波平息后，我找他们做思想工作。两人说：“本以为你会像以前我们犯错时那样训斥我们，但你不仅没有那样，还微笑着给我们安排任务并表扬了我们，我们俩本来就没什么大事，现在我们已经和好了”。
一个不经意的微笑，轻易化解了同学之间的矛盾。
有这样一个故事：一位美丽的美国姑娘在火灾中右脸严重烧伤，家人上诉，少女将烧坏的右脸对着陪审团，状况惨不忍睹；而当她把左脸转向陪审团时，脸上却保持着动人的微笑。强烈的反差使法官、陪审团震惊，很快裁定肇事方败诉。可见：有微笑的人永远受欢迎。
原一平是日本的一位保险推销员，他的身高仅有1.45米，毫无气质和优势可言。在刚刚走上保险岗位时，日子过得很艰难。然而，原一平并不因为自己的形象自怨自艾，他微笑着面对周围的一切，每天精神抖擞。针对不同的客户，在不同的情况下，向人们展示他那自信而灿烂的笑容。这样，不管面对什么样的客户，他的笑容都能够散发出迷人的魅力，使客户如沐春风，无法抗拒。在业界，原一平的笑容被人们评为“价值百万美金的徽笑”。原一平连续15年占据日本全国寿险业绩之冠，被誉为“推销之神”。
的确，对老师来说，不经意的一个微笑或许不算什么，但对学生却有可能会产生令人意想不到的效果。往往老师一个热情的问候，一个温馨的微笑，就足以在学生的心中洒下一片阳光。微笑，对优秀的学生是锦上添花；对需要鼓励的学生更是雪中送炭。
记得有这样一段话：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子活在鼓励之中，他就学会了自信……”
那如果一个孩子长期生活在微笑之中，他是不是就学会了快乐呢？
现代心理学研究表明：情绪和情感具有感染性。微笑像是一种“催化剂”，可激发出学生无穷的动力和热情。老师的微笑可以给学生营造一个美的氛围，微笑面对学生，不仅会使老师赢得学生，也会使学生在老师的微笑中学会关心、善待他人，有利于培养学生健康的心理和健全的人格，从而微笑面对他人、面对生活。
当然，教师的微笑不应勉强的挂在脸上，应该是发自内心的，随时流露。在学生进步的时候，要给予微笑，这是赞许；在学生犯错时，要给予微笑，这是理解和信任；在学生对事物产生好奇时，要给予微笑，这是支持和呵护。人是很容易被感动的，而感动未必都是靠慷慨的施舍、巨大的投入。
微笑是一种生活态度，是世界上最棒的语言。微笑传递着欣赏、信任、尊重和理解，微笑表示了友善、亲切、鼓励和关怀。它如阳光，可以驱散阴云；如春风，可以驱散寒意。让我们用人类最美丽、最友善的语言——微笑，唤醒沉寂的课堂，唤起学生心中的热情，促进学生的和谐发展。