背影 我的 (背影)教学4 (背影)教学.ppt

.《背影》课件的教学思路：
每一个课件的使用都与相应的教学思路密不可分。本课件主要是发挥学生的能动性，老师只是给予一定的提示、点拨、补充而已。
1、用《儿子眼中的父亲》的小短文导入，引起学生对父爱的思考；
2、出示根据学生的预习学案总结出的学习目标。
3、速读课文，学生按照要求交流展示，老师适当点拨。
4、老师根据学生的展示深情诵读《小时候》这首小诗，感染学生。
5、根据刚才的分析学生总结《背影》在写作上的规律，侧重在“写自己的真情实感，感动了自己才能感动别人”这一角度的分析。
6、资料连接，进一步巩固加深印象。
7、由朱自清的地位引出下一环节的品读分析，侧重在文章写法的分析。
8、感动了作者的背影，汇成文字感动了世人，是否也感动了我们？进入真情告白环节。
9、后面的环节就可以灵活处理了。背
影儿子眼中的父亲
7岁:“爸爸真了不起，什么都懂！”
14岁:“好像有时候觉得也不对……”
20岁:“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”
25岁:“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”
35岁:“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”
45岁:“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意。”
55岁:“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”
60岁:“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”我的学习目标：速读课文，理解课文内容。
讨论内容：
1、这是一个什么样的背影？2、这是一个什么样的父亲？3、作者当时的感受如何？交流方式：用自己喜欢的方式来展示自己的理解；
讨论时间：3分钟。小时候
父亲是一座大山
坐在他肩头
总能看得很远、很远
长大后
父亲是一棵倔强的老松
这才发现
我的分量是这样重、这样重
而现在
父亲啊，你是一首深沉的诗
儿子默默地读
泪悄悄地流朱自清是极少数能用白话写出脍炙人口名篇的散文家。只要学校选讲范文，或编文学史，谈到现代散文的语言、文体之完美，朱自清必被提及。提到朱自清，他的名作《背影》《荷塘月色》《春》也必被提及。
圈点批注读课文，品读分析。真情告白那是我小时侯，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒。等我长大后，山里孩子往外走。想儿时一封家书千里循叮嘱，盼儿归一袋闷烟满天数星斗。都说养儿能防老，可儿山高水远他乡留。都说养儿为防老，可你再苦再累不张口。儿只有轻歌一曲和泪唱，愿天下父母平安渡春秋。作业布置我们也爱父亲
却和父亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
父亲的爱却是海洋
我们的欢乐，是父亲脸上的微笑
我们的痛苦，是父亲眼里深深的忧伤
我们爱可以走得很远很远
却总也走不出父亲心灵的广场