商务英语翻译实训总结.pdf

商务英语翻译实训总结

商务英语翻译实训总结
更广泛的关注，高职商务英语翻译实训课程便位列其中。
一、翻译实训课的重要性实训课作为实践性课程的重要组成部
分，对高职教育来说自然非常重要。与普通高等教育相比，高职教育
更加重视培养实用型、应用型的人才。实训课程即为实现这一培养目
标的重要途径之一。杨国祥，丁钢总结了高职课程建设的基本原则，

其中即有突出实践教学的原则。[1](P223)同时，高职教育较普通高等
教育而言更强调培养学生的动手实践能力，有人也称高职教育为就业
教育。因此，尽快缩短学生进入工作角色的周期就成为高职教育的一
个重要目标。设置一些实践性的课程，比如实训课，就有助于实现这

一目标。[2](P49)翻译课本身即是实践性非常强的课程，如果没有大
量的实际操练和训练，就容易偏于理论而失去其应有的实践性意义。
相反，只有通过大量的笔译和口译实操，在训练的过程中发现并帮助
解决学生存在的问题，同时补充一些做好翻译所必需的方法、技巧，
如笔译中长句的断句技巧、主动语态与被动语态的互变、增词译法、
减词译法，口译中的顺译技巧、焊接技巧、拆句技巧、合句技巧、耽
搁翻译、预判技巧等，才能让高职商务英语专业的学生更快地掌握翻
译技巧和方法，提高翻译能力，从而增强其就业竞争力。
二、高职商务英语翻译实训课现状尽管翻译实训课非常重要，但
是高职商务英语翻译实训课目前却表现出发展极其不均衡的状况。1.
就重视程度而言，一些院校非常重视，不仅开设翻译实训课，有些还
专门建立了翻译实训室。然而，很多高职院校的商务英语专业不重视

或不够重视翻译实训课的建设，只是在翻译课中加一些练习。究其原
因，一方面可能是财力、物力等方面有所局限;另一方面，则可能是主
观上不够重视，有些院校则根本不设置翻译课和翻译实训课。2.在开
设了翻译实训课的院校中，也存在着各种各样的问题。
(1)师资问题教授翻译实训课的教师必须要有翻译知识背景，要了
解基本的翻译理论、技巧、方法等，同时最好有商务实践背景。现实
情况却是，有些院校的商务翻译实训课是由纯语言学背景但无翻译背
景的教师来教授的，有些则由有实践经验但缺乏必需的翻译理论、方
法、技巧的教师任教。结果自然都无法令人满意。
(2)翻译实训课的课时不足有些院校也开设翻译实训课，但课时却
严重不足，导致的结果是教师的讲授和学生的练习均无法达到令人满
意的效果。
(3)缺乏好的翻译实训课教材教材对教学活动的重要性不言而喻。
实训教材包括实训教学大纲、实训指导书、实训教学文字材料、实训

教学软件、实训教学音像材料等。[3](P48)市面上缺乏此类翻译实训
课教材，因此在教授翻译实训课时只能选择一些翻译教程为教材。如
此一来，教学效果肯定会受到很大影响。
(4)实训室和实训基地缺乏或数量不足实训室和实训基地对于实训
教学的重要性不言而喻，商务英语翻译实训亦是如此。但现实情况却
是很多院校根本没有商务英语翻译实训室和实训基地。
(5)校企联合、产学研开展不够在实训教学中，校企联合、产学研
等都起着举足轻重的作用。据笔者较为详尽的调查，这一块的现状总
体也无法令人满意。

三、高职商务英语翻译实训课的改革翻译作为语言的五大基本技
能之一，对高职商务英语教学而言，其作用显而易见。商务英语翻译
实训课更是商务英语教学中的核心课程之一。据笔者较为详实的调
查，广州番禺职业技术学院应用外语系近几年的毕业生有55%左右从事
翻译工作或与翻译密切相关的工作。笔者这几年也一直跟踪该系毕业
生的情况，给相当多的毕业生修改过翻译任务，归纳了他们所面临的
最主要的困难和问题：
广告的翻译、商务信函的翻译、合同的翻译、产品说明书的翻
译、公司简介的翻译等。这些都为笔者进行的商务翻译实训课程的改
革提供了资料和数据支持。以下，将探讨高职商务英语翻译实训课的
改革问题。1.重视商务英语翻译实训课的核心地位和作用翻译能力为
语言的基本五大技能之一，实训课又是高职教育的特点和亮点，因此
高职商务英语翻译实训课的核心地位和作用勿庸置疑。我院应用外语
系已将其列为专业必修课。在总结为期一周的商务英语翻译实训课的
时候，很多同学都认为通过这一周的实训课，所学的知识几乎超越一
学期的翻译课。这其中当然有夸张的成分，并且我们的实训课是在翻
译课上完以后开始的，自然离不开翻译课上所学的知识和技巧、方
法，但也在一定程度上说明了实训课的重要作用。2.认真制定实训教
学文件，开发实训教材教学文件和教材对于教学活动而言非常重要，
我们一定要重视其制定和开发。笔者认为，应当重视专业指导委员会
的重要作用，让委员成员们参与到教学文件的制定和实训教材的开发
中来。同时，还应当邀请其他的从事翻译工作的企业人士参与其中。
只有这样，制定出的教学文件和开发出的教材