2024年上海兴伟学院单招职业适应性测试考试大全及答案（最新）.docx

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2024年上海兴伟学院单招职业适应性测试考试大全及答案（最新）

第I部分单选题（50题）

1.进入“移动互联”时代，我们获取特定知识越来越容易。以往，需要在图书馆中找寻多日的研究资料。今天，借助移动互联，借助一些搜索工具，这些知识都可以随时随地。今天，重要的已经不再是掌握特定知识，而是具备较高的思维水平，而是对信息的重要性做出,而是在各种可能的候选方案中快速做出自己的抉择依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
A:信手拈来判断
B:触类旁通评价
C:唾手可得解释
D:手到擒来选择
答案：A

2.上行文：下行文()
A:正极：负极
B:褒义词：贬义词
C:对：错
D:是：非
答案：B

3.7,19,23,31,47,()
A:57
B:61
C:44
D:49
答案：B

4.秩序对于()相当于()对于标准
A:破坏制定
B:遵守执行
C:稳定统一
D:规则评判
答案：D

5.某建筑队完成某项工程的1/3,购买了新设备，工作效率提升了50%;但同时由于酷暑难耐，为工人健康着想，每天工作时间减少为原来的3/4最终工程共用75天完成。若按原有的效率和每天的工作时间，完成工程共需()天。
A:60
B:81
C:96
D:72
答案：B

6.人在社会上生活，当然有适应现实的必要，但这不该是教育的主要目的。蒙田说：“学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。”孔子也主张，学习是“为己”而非“为人”的事情。古往今来的哲人都强调，学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由，但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考的能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实才发生了伟大的作用。这段话想表达()。
A:人的内在自由对改变人类社会的现实具有伟大的作用
B:学习是为了发展个人的内在精神能力
C:教育的目的是让人适应社会
D:教育的主要目的是让学生摆脱现实的束缚，而非适应现实
答案：A

7.秦观的一生，可谓命运坎坷，他的创作风格，也因身世的变换有较大的不同。南宋的吕本中就说：“少游过岭后诗，严重高古，自成一家，与旧作不同。”是说他被贬到岭南横州之后，风格大变。其实在绍圣元年秦观被贬为杭州通判之后，创作风格就已经大变，字里行间充斥着不高兴：好想有一张安稳的床，不再被贬来贬去。但这对他未必是坏事，从文学创作上来说，肯定是好事。以前他是纯写艳情的，到这时候，才真正懂得人生之悲，于是大大丰富了词的表达内容。在文学创作上，产生了巨大飞跃。下列说法与文意相符的是()。
A:秦观命运坎坷，创作受身世影响，风格多变
B:秦观将被贬视为其人生中的坏事
C:秦观的人生之悲直接提升了其文学创作水平
D:秦观被贬之后，词作严重高古，不再抒写艳情
答案：C

8.种子：农民：果实()
A:铁矿：工人：钢铁
B:木材：木匠：家具
C:孩子：教师：人才
D:墨水：钢笔：文字
答案：C

9.有文化才能传承，有创新才有活力。一个城市，如果不能形成自己的独特文化脉系，就不能保持不竭的动力和活力，也就不可,更无法引领世界。打造雄安文化，除了应突出中华的传统文化，还应强调国家提出的新五大发展理念文化，尤其要让创新文化和共享文化成为雄安的标志性文化。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。
A:突破兼收并蓄
B:成长举世瞩目
C:崛起前所未有
D:持续独树一帜
答案：D

10.①因而，用汉语进行创作的青藏高原各民族作家大都具有双重或多重文化背景②生活在青藏高原多元文化背景中的各民族作家，除了一小部分用本民族的语言进行创作之外，大多数作家都用汉语或双语进行创作③他们既熟稔于本民族的传统文化，又了解熟悉汉民族或其他民族的文化④青藏高原多民族文学的多元性首先表现在文学语言的表现方式上⑤一位作家掌握何种语言，实际上就意味着他掌握了何种文化⑥这为他们的文学创作提供了广阔的文化视野将以上6个句子重新排列，语序正确的是()。
A:④③②⑥⑤①
B:④②⑤①③⑥
C:⑤④①③⑥②
D:②⑤④①⑥③
答案：B

11.①不知道是哪位老祖宗立下的规矩，我们那么大的家族居然没人学吹芦笙，使得我们这些后来者对它望而却步，以致一窍不通②为此，我颇感自责，特别是每每出神地聆听变化无穷、跌宕悠扬的芦笙曲调，便觉得我们这些学了几个鸡脚叉叉的人在这方面真的成文盲了③芦笙这个东西，我自小很是生疏的④生疏不是缘于没有耳闻目睹，而是因为从来没有机会学习吹奏它⑤面对许多功底深厚的民间芦笙文化艺人，我们只有听的份了将以上5个句子重新排列，语序正确的是()。
A:③④⑤①②
B:③①④⑤②
C:③④①⑤②
D:③④①②⑤
答案：C

12.①不知道什么时候开始，天空中