怎样培养学生的质疑能力-豆柴文库

怎样培养学生的质疑能力.doc

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现在，我班的学生已经进入五年级进入高年级。我发现孩子有了一定的解决问题的能力，但是，提问题的能力却很不足。每次上新课前，总会布置孩子一个质疑的作业，但发现这个作业的完成水平是相当打折扣的。不少孩子只能问出，某某词语是什么意思？作者是谁？文章主要写什么等等问题，而涉及到文章中心，涉及到重点词句深刻含义理解的问题少之又少。仔细想想，在长期的课堂教学中，学生的任务似乎就是回答老师提的问题，答对了就是聪明的孩子，答错了说明理解有偏差。学生观察老师表情和理解老师暗示的本事越来越好，但自己去发现问题的能力却越来越差。

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怎样培养学生质疑能力宾县宁远中心小学戈福波“小疑则小进，大疑则大进。”我觉得在阅读教学中，让同学们提出一个问题往往比解决一个问题更重要。怎样能让学生学会质疑呢？下面我谈点个人的见解。一、创设质疑的氛围，让学生敢问、愿问。课堂上，教师必须放下架子，态度要和蔼，语气要亲切，充分尊重学生，和学生建立一种朋友关系。鼓励学生敢于发表意见，不懂就问，敢于对老师质疑．对学生质疑，对教材质疑。营造一种民主、宽松。师生平等、师生合作的课堂教学氛围，让学生敢问，这是培养学生质疑能力的基础。对于学生提出的问题，如果问错了，不指

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怎样培养学生质疑能力的专题讲座宁远中心小学戈福波老师们大家好：“小疑则小进，大疑则大进。”我觉得在阅读教学中，让同学们提出一个问题往往比解决一个问题更重要。怎样能让学生学会质疑呢？下面我谈点个人的见解。一、创设质疑的氛围，让学生敢问、愿问。课堂上，教师必须放下架子，态度要和蔼，语气要亲切，充分尊重学生，和学生建立一种朋友关系。鼓励学生敢于发表意见，不懂就问，敢于对老师质疑．对学生质疑，对教材质疑。营造一种民主、宽松。师生平等、师生合作的课堂教学氛围，让学生敢问，这是培养学生质疑能力的基础。对于学生提出的问

2024-06-21

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怎样培养学生的质疑能力学起于思，思源于疑。著名教育家陶行知先生曾经说过“发明千千万，起点是一问”学生的积极思维往往以疑问开始。有疑才能引起不断深入，才能拓宽学生的思路，才能促使学生去探索、去创新。但是，并非所有小学生敢问、爱问、会问。这就需要教师在课堂教学中“以疑为线索，以思为核心”，逐步培养学生质疑问难的能力，使其养成多思善问的习惯。现以“圆的周长”为例，谈一谈，在课堂教学中，教师如何培养学生的质疑能力。一、营造轻松自由的气氛，培养学生敢于质疑的习惯少成苦天性，习惯成自然。可见，良好的学习习惯对学生是多

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