山雨——备课.doc

备课表
课题2、山雨教学目标有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，正确读记“优雅”等词语；
领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象表达独特感受的方法。教学重点感受优美的语言，体会作者对山雨的喜爱之情教学难点学习作者表达独特感受的方法教具准备生字卡片、导学案学生活动教师活动个性化设计及其设计意图一、读课题。

二、对学：交流各自预习情况。

三、全班交流汇报预习情况。

四、合作探究。
1.初读课文想一想，作者是按什么顺序介绍山雨的？
2.关键问题：走进雨中，你感受到了什么？在旁边批注自己的感受！
3.结合自己的体验，与同学交流。
4、汇报展示。

五、品读细节：
1、感悟雨声。
2、感悟雨色。
六、巩固拓展。
发挥自己的想象，画一幅《山雨》彩色图画，然后与老师准备的挂图比较，加深自己的感悟。
七、检测评价。
揭示课题。
大自然的美无处不在，只要细心观察、用心倾听，就一定能被我们发现。大家观察过下雨的情景吗？今天我们将一起去体味山雨的无穷韵味。
二、检查预习情况。
强调：注意“弹、转、调”的读音。
三、理清文章脉络。
1、初读课文，通过预习课文，你知道了什么？（概括文章的主要内容）
2、再读课文，想一想，作者是按什么顺序写的？
3、读了这篇课文，你有什么感受？
四、细读感悟。
1、感悟雨声的美妙、神奇。
发挥想象，领会作者的感觉，产生自己独特的奇思妙想。指导朗读。
感悟雨色的迷人、明丽。指导朗读。
抓住“绿得耀眼，绿得透明”“在画家的调色板上是很难调出来的”体会作者的情感。

五、巩固拓展。

六、交流收获，课堂小结。

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