线下活动记录表（潘琳）.doc

线下观评课活动记录
省广东省区域、学校广州市荔湾区华侨小学学科语文活动名称课堂实践：三年级上册《灰雀》时间2013.9.26主题、问题“联系上下文理解有关词语”的学法探讨形式观课、评课、研讨、交流主持人三年级级长参与人员三年级各班语文教师、其他年级的听课老师、主管语文教学的行政等。
活动过程级长提出本次级组研讨的内容“联系上下文理解有关词语”的学法探讨。
课堂实践、听课活动：三（3）刘老师上的《灰雀》。
级内老师点评这节课。
听取其他老师及主管语文教学行政的意见。
刘老师进行自我反思和总结。
主要结论与建议1、教师的教学大致分了这么两步。第一，要把句子读通顺，读正确。第二，抓住了学生朗读时自然流露的重音，进行追问，从而揭示出句子的意思，帮助学生进行理解。
2、本堂课显著特点就是媒体的使用，有的是用来渲染气氛，有的是帮助学生理解词意。比如在教学新词“婉转”时，让学生结合语境就将这个学生不易理解的词语表述清楚。在理解“仰望”一词时，教师没有急于解释词义，而是让学生仔细朗读句子，通过观察课文的插图，然后联系上下文的句子再来理解。这样无形中为理解词义降低了难度，教会学生理解难词的方法。活动反思
与改进本级组语文进一步的掌握了如何从总体上分析与把握好教材，落实“联系上下文理解有关词语”的学法指导，同时在教学中关注学生表达，提高教学时效，这对今后的日常教学起到了十分重要的指导作用。审核
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