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初中地理教案教学设计范文（精选5篇）

初中地理教案教学设计范文（精选5篇）
作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教
学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的
初中地理教案教学设计范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
初中地理教案教学设计1
一、教学目标
【知识与技能】
（1）在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。
（2）利用地图描述日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震
的原因。
【过程与方法】
在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的分析和综
合运用能力以及小组合作能力，树立团队精神。
【情感、态度、价值观】
通过对日本自然环境和人文经济的认识，增强学生的爱国情感和
求知欲，增强安全防震意识，提高学习地理的兴趣。
二、教学重、难点
重点：日本的自然环境的基本特点。
难点：火山的形成原因和利弊分析。
三、教学方法
读图（资料）分析法，小组讨论法
四、教学准备
地理填充图册、地图册、多媒体课件
五、教学过程
（一）设置情境导入新课
通过讲述时事政治，对于我国的钓鱼的岛问题一直争执不休，大
做文章的国家是哪个？并强调钓鱼的岛是我国的固有领土。这节课就
让我们抛开爱恨，用地理的视角充分认识这个复杂的国家。
过渡：我们应从哪些方面认识日本呢？请大家打开课本快速浏览
教材。
（二）探究新知新课教学
【提问】看看教材是从哪几个方面介绍日本的？引导学生归结为
自然环境和人文经济两个方面。这是认识一个国家的基本方向。
【环节一】认识日本的自然环境。
活动一：出示日本在世界的位置图和日本地形图，设置任务让学
生找出日本位置（海陆位置和经纬度位置）、领土组成、地形特征。
活动二：日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢？让学生
同桌之间相互配合完成内容根据地图和其他资料概括日本自然环境的
基本特点。教师在巡视的过程中引导学生观察分析日本轮廓和城市分
布特点以及原因。
活动四：播放视频和图像资料了解日本人都有哪些生活习俗。继
续认识自然环境对人类活动的影响。
【环节二】认识日本的火山地震状况。出示火山地震带分布图，
让学生思考：日本为什么多火山地震？
提问2：是不是火山地震只会给人们带来灾难呢？引发学生思考。
进一步引导学生看课本资料。
【小组讨论】1。探讨火山地震的利弊：引导学生阅读教材P15图
文资料分析总结火山地震的利弊。2。展示日本安全防震资料。日本是
如何防震减灾的？我国也是多地震的国家，我们应向日本学习哪些防
震减灾知识？
（三）巩固提高
要求完成《地理填充图册》相关内容；看图思考：日本的自然环
境有哪些优势和劣势？
（四）小结作业
通过提问的方式回顾本节课内容。并说明作业任务：自然环境决
定了经济文化的发展。日本的经济状况怎样？请大家课下做一个调查。
带着以下问题你们家有哪些日本产品？商店里有哪些日本产品？与同
类产品相比，在价格和功能上有什么不同？你有什么感想？全班分为
四个小组归类做个统计图表。
六、板书设计
初中地理教案教学设计2
教学目标
1。使学生掌握地球的形状、大小及经纬度的划分。
2。学会利用经纬网确定某地的地理位置。
3。通过对地球形态认识过程的学习，使学生了解人类对事情的认
识是一个不断发展的过程，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘
的志趣。
教学重点
地球的形状、大小及经纬度的划分。
教学难点
地球上经纬度的划分。
教学方法
谈话法和讲授法。
教学媒体
教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的形
状和大小、经线和经度与东西半球的划分
教学过程
【引入新课】人类居住和生活在地球上，但是，地球的形状是个
什么样的，地球有多大呢？我们今天就来学习这些知识。
【板书】第一节地球和地球仪
一、地球的形状和大小
引导学生阅读课本“读一读”，思考人类对地球的认识经历了几
个阶段？举出生活中的实例，来证明地球是一个球体。
学生活动。
【教师指导】随着科学技术的发展，人类对地球的认识愈来愈正
确。特别是通过人造地球卫星的'精确测量，发现地球是一个两极稍扁，
赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生观察课本中的“地球的半径和赤道
周长”图，计算极半径比赤道半径少多少千米？如果我们将地球缩小
到地球仪那么大小，这个差值还有多少？
学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，如果缩小
到地球仪那么大小时这个差别几乎就看不出来了。因为差别很小，通
常人们仍将地球看成圆球体。
【板书】1地球是一个十分接近圆球体的不规则球体
运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观察地球的赤
道半径、极半径，并计算地球的平均半径，运用地球的赤道半径，计
算赤道的周长，它约为4万千米。
【板书】2赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长我们知道了
地球的形状和大小，再来观察地球仪，地球