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《城市老鼠和乡下老鼠》大班教案

《城市老鼠和乡下老鼠》大班教案1

一、活动目标

（一）欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

（二）通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。

（三）了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才

是最好的。

二、活动准备

城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各

一。

三、活动过程

（一）引出课题，激发兴趣今天老师请来了两位客人，看看

是谁？（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老

鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。它们是一对

好朋友。今天，他们要请我们到他们住的.城市和乡村去看看呢！

（二）欣赏城市与乡村的图片逐一出示城市的图片和乡村的

图片：
你看到了什么？这两张画给你什么样的感觉？

（三）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容

1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容一天城市老鼠和

乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：城市老鼠到乡村

去生活，乡村老鼠到城市去生活。你们觉得会发生什么有意思的

事情？

2、讲述故事第一段，幼儿讨论城市老鼠喜欢乡村的生活吗？

为什么？（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）

3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论

（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？为什么？（城市里虽然

住得舒服，但太不安全了）

引导：乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？它怕什

么？

4、讨论：为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生

活的地方？（引导幼儿说出：他们在一个地方住的时间长了，已

经习惯了。）

（四）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自

己的意见你喜欢城市的生活还是乡村的生活？为什么？（请幼儿
自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋

友为“乡村队”）

师小结：其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之

处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方

式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么

样的生活环境。只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、

舒服了，你们说对吗？

（五）结束

我们都住在____这个地方，我们也已经习惯了这里的生活

了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？

逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！

《城市老鼠和乡下老鼠》大班教案2

活动目的：

1、了解乡村和城市的差异。

2、懂得适合自己的才是最好的。

活动准备：

1、教学挂图《城市和乡村》、绘本《城市老鼠和乡村老鼠》。

2、教具：乡下老鼠和城市老鼠各一只。
活动过程：

一、欣赏乡村和城市的图片。

1、教师：小朋友们，今天老师给你们带来两张图片请你们

欣赏。

2、教师：待会你们要告诉老师，你看到了什么，这两张图

给你带来什么样的感受。

二、出示教具，让孩子观赏绘本讲述故事，理解故事内容。

1、引出乡下老鼠和城市老鼠。教师：小朋友们说出了那么

多乡村和城市给自己带来的感受，今天我们的教室来了两位客

人，它们分别是从这两个地方来的，而且它们还是好朋友呢？想

知道它们是谁吗？幼：想！教师：你们看，它们是谁？幼儿：老

鼠！两只老鼠！教师：对了，它们啊都来自不同的地方，这只穿

着朴素的老鼠是乡下老鼠，来自美丽的乡村。而这只穿着时髦的

老鼠是城市老鼠，来自繁华的城市。教师：有一天城市老鼠收到

了一封城市老鼠写给它的请柬，原来啊是邀请城市老鼠去乡下做

客。这下它可乐怀了，决定去看看乡下到底是什么样子还有些什

么好吃的。你们也想跟着它去看看吗？幼儿：想！教师：好，那

今天老师就带大家一起去吧！

2、孩子观赏绘本，教师讲述故事，从开头到“第二天乡下

老鼠一大早就出发了。”教师：你们猜猜乡下老鼠去到城市以后
会不会喜欢城市生活？幼儿：不会！因为城市很吵，车很多……

教师：哦，是吗？那我们就一起往下看到底发生了什么事情吧！

3、讲故事，从“是啊，我这辈子还没有见过这么多好吃的

东西”到“真是好险啊！差点被打死，不过没关系我领你到另一

家去吃吧”教师：乡下老鼠来到城市老鼠的家后，吃上美味的食

物了吗？为什么？幼儿：没有！因为那些事物不是它的，是偷吃

的别人家的东西。教师：原来是偷吃，那小朋友们猜猜看乡下老

鼠答应再去别家吃吗？幼儿：不答应，因为它怕！教师：那我们

一起来看看吧。

4、欣赏故事至结尾。让幼儿尝试自己讲述故事。

三、讨论城市与乡村的异同。

1、教师：你喜欢城市生活还是乡村生活？为什么？

2、城市队和乡村队进行生活特点辩论。

四、教师总结：其实乡村和城市各有各的特点，每个人在一

个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式，也就习惯了

这个地方的生活，