谈谈自己是如何运用教育艺术的.doc

谈谈自己是如何运用教育艺术的。
教育是讲究艺术的，这句话的确不错。在日常教育教学中，我们只有好的教育艺术，才能使得教育教学效果显著。如何运用教育艺术，相信很多老师都有各自的不同的艺术，也都有各自的经验。那么我在教学中，是如何运用教育艺术的呢？
首先，我愿意和学生拉近关系，贴近他们的生活和理解水平。有时候，我们老师的年龄比较大，学生们不太喜欢，都喜欢年轻的教师，我想最重要的原因就是那些年轻的教师们思想、说话、行动等等都能比较靠近学生，学生们愿意和他们交流相处。而年龄大的老师，可能就与学生有了代沟，导致交流不畅。要叫我们的学生愿意听从老师的教诲，那么就必须与学生交流能够成功。因此，为了消除这个代沟，为了能够使我和学生交流顺畅，更为了让我的学生能够接受我的教育，我采用和学生拉近关系，无论说话做事都贴近他们的生活，并站在学生的角度考虑，我到底应该对学生怎么样讲他们才能接受？我到底怎么做才能让他们愿意接受？基于学生的认识水平和能力去做班主任的工作，去教育学生，学生接受的会很痛快，也很乐意。
其次，我对差的学生和好的学生的对待一样，绝对不以成绩论英雄。有些学习差的学生，有时候老师批评他们，他们很反感，异常激烈的和老师争论，或者根本就顶撞老师，究其原因，我想就是平常老师对待他们的不尊重所致。如果老师平日里就注重自己的言行，对学习差的或者品质差的学生尊重一些，他们在平常班级工作中就不会好意思处处为难老师，处处顶撞老师，就会自觉的约束自己，并且尽量的协助班级工作的展开。我想正确的对待各类学生，是班主任的教育艺术之一。
再次，在班级有事情的时候，无论大小事情，班主任都应该向学生讲明白事情的道理和意义，不能武断的让学生去做。学生都是一个个生命的个体，他们都有自己的思想和看法，要让学生能够接受我们老师的建议和工作方式方法，这样学生才能乐意去做老师让他们做的事情，并且把事情做好。因此，我认为班主任能够和学生畅通的交流自己的思想，引导学生接受班主任的某些观点和工作方式，是事情做好的关键，也是教育技巧之一。
第四，班主任要敢于充当反面角色。可能任课教师和学生会发生矛盾，也可能其他人和学生发生矛盾，班主任要公平公正，不要一味地批评自己的学生，当然也不能一味的袒护学生，要公平公正的对待自己的学生，属于自己的学生的过错，要让学生明白，属于任课教师的过错，或者其他人的过错，老师要安慰学生，这样，学生才能真正的信任班主任，听从班主任的教诲。教育就是让学生一身正气，就是让学生树立正确的是否观念，因此，班主任处理这类事情的时候，就应该让学生懂得是非曲直。要教育好学生这是首要做到的。
班主任的教育艺术很多，不过归纳起来，无非就是一个道理：一切事情的处理，一切言行，一切工作的开展，都要围绕学生明白做人道理，明白是非曲直，形成正确的人生观和价值观来进行，否则就谈不上教育的艺术，也谈不上真正的教育。