网络世界不沉迷.doc

《网络世界不沉迷》说课稿
一、说教材：
《网络世界不沉迷》选自师范大学出版社六年级上册第五课教学内容，主要体现以下课标要求：“体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范、努力增强对各种信息的辨别能力。”教材内容主要是引导学生认识电脑网络，知道一些有关电脑网络的知识，感受网络无处不在；探究如何正确上网，让网络为我所用，并自觉遵守《网络文明公约》。
二、说学情分析
电脑网络是21世纪信息技术高速发展的象征。随着社会的发展，网络正凸显出传统媒介无可比拟的优势，影响着我们的学习和生活。六年级学生接触网络时间不长，对网络有着浓厚的兴趣，喜欢上网玩一些游戏，但对如何正确、文明地上网却一知半解。
三、说教学目标，本课的教学目标有如下几点：
1、认识网络、了解电脑网络的功能，体会网络世界的神奇。
2、知道我们的生活离不开网络，学习合理利用网络获取知识和信息。
3、懂得青少年必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。
四、本课的教学重难点如下：
教学重点
1、了解电脑网络，体会网络与人们生活的密切关系。
2、知道遵守网络文明的重要性。
教学难点
1、能辨证地看待网络、明辨是非，文明上网。
2、了解上网可以干什么，上网和我们的学习生活有什么关系等。
五、说教学方法：本课主要采用自主探讨和小组合作学习在完成学习任务，通过学生上网查阅相关沉迷网络世界的事例，深深感受到沉迷网络世界给自己、给家人、给社会带来的巨大危害；同时通过小组合作学习讨论该如何正确对待网络，进一步明辨是非，知道要用辩证的眼光正确看待网络带给我们的极大便利和不良的影响，为了突出重点，突破难点，我在课前做了如下教学准备：课前调查并收集材料，进而知道该怎样正确利用好网络。
六、说教学过程：
1、创设情境，接轨网络——感受网络的神奇。通过出示一些精神的图片资料，展示网络所带给我们的美好世界，激发学生兴趣。
2、体验网络——感受网络的方便、快捷
同学们因为以前经常上网，对网络已经有了初步了解，这个环节请同学联系生活经验，互相畅谈网络的作用，共同感受网络的神奇。
3、联系生活，认识网络的危害
通过学生自己讲述和课件展示大量网络给青少年带来的危害的事例，引发学生深思。
4、明辨是非，文明上网。
通过小组合作上网查阅相关资料，知道长期沉迷于网络虚拟世界的危害，同时就我们青少年该如何正确对待网络的话题展开讨论，进一步明白我们该如何做的问题。最后出示“青少年网络文明公约”，学生齐读，突出本节课重点，突破难点。并制订一份《上网计划》以加深印象。
七、畅谈体会，课外延伸
通过本节课的学习你们有什么收获？（学生谈体会）
教师小结：通过今天的学习，知道网络世界虽然丰富多彩也给人们带来了方便和便捷，长期沉迷于网络虚拟世界的危害，了解“青少年网络文明公约”，并制订出了一份《上网计划》。
自觉遵守并执行好这份计划。
【教学反思】
《网络世界不沉迷》。这是一节关于网络教育的课。本节课充分体现了信息技术与生活息息相关的思想。我们已经进入信息时代，可以说网络对于现代学生来说不再陌生。然而仍有很多学生不懂得如何正确上网、科学上网，善用网络资源。所以，给学生进行这样的教育是很有必要的。
本节课注重了情景创设与任务驱动相结合。我利用孩子们对网络的兴趣谈谈自己体验网络方便、快捷的感受，并放了课前我准备的网络沉迷的一些事件。孩子们一下子被我的话题吸引了，投入了我的课堂中。而我更多的时候让孩子去说去总结，教师只是起到一个提示、补充和完善的作用，充分体现了以学生为中心的理念。