词汇积累是前提.doc

学好英语，词汇积累是前提
学英语首先要过单词关，有了一定的词汇量，才能提高听、说、读、写的水平。很多中学生对英语失去兴趣也是因为词汇量太少。为使学生尽可能快地和尽可能多的记单词，培养学习兴趣，增加自信心，提高学生英语水平，我在教学实践中积极进行探索，总结出行之有效的“自测过关法”单词学习方法，对学生学习英语单词确有很大帮助。
一、理论基础
二、人们在记单词的过程中普遍感到是太容易忘记了，也就是当时好像记住了不少单词，但是过不了多久，剩下的只有很少的几个。所以我们学习英语单词就是与我们的忘性作斗争的过程。根据德国心理学家艾宾浩斯（h.ebbinghaus）的研究发现，遗忘在学习之后就立即开始了，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。在这个理论的基础上，有研究者把单词的复习定为循环的八个点：5分钟、30分钟、12小时、1天、2天、4天、7天、15天，其中前三个复习点属于短时记忆的范畴，也就是说当天记住的单词并不能保证记牢了。再经过后五个复习点，就能很牢固的记住了。
三、自测过关法对付遗忘
前人的研究给我们学习英语指出了一条有效的对付遗忘、增强记忆的方法，让英语学习者自觉运用遗忘规律，提高学习效率。提高英语词汇教学的效率,是英语教学改革的一个重要课题。我们必须采取积极有效的措施来解决这一让学生感到头痛的问题。本人总结了一些词汇记忆法,希望对学生有所帮助。
四、音标记忆法。音标不仅可以帮助我们发音,还可以帮助我们记忆单词。英语中大量词汇都符合读音规则。重点掌握好5个元音字母a,e,i,o,u在开音节、重读闭音节、r音节中的读音规则,对于记忆符合读音规则的单词十分方便。根据开音节读音规则,我们很容易读出和记住name(姓名),blade(刀片),mate(伙伴),pine(松树),pipe(管子)等词。根据重读闭音节读音规则,我们可以记住gas(气体),jet(喷气式飞机),lid(盖),dot(点),sum(总和)等词。根据r音节读音规则记住bar(酒巴),jar(罐子),yard(码),pork(肉),cord(细绳),port(港口)等。读音规则对于记忆较短的词尤其有帮助。
五、构词法记忆法。对于英语长词,可根据构词法去记忆。因为大多数英语长词都有一定的构成方法。根据构词法去记忆单词,将收到事半功倍的效果。对记忆单词帮助最大的是派生法和合成法。1.派生法。派生法就是在词根上加前缀或后缀构成新单词。如:like(喜欢),dislike(不喜欢)；build(修建),rebuild(重建)；Record(记录),recorder(录音机)；Power(力量),powerful(有力的)；2.合成法。合成法是由两个或两个以上的单词合成一个单词。(1)合成名词。如；daylight、northeast、weekend、postmen、sportsman、sunlight、highway、sunset(2)合成形容词。如；White-haired,good-looking,peace-loving,dark-red,well-meaning,newly-built(3)合成动词。如；Overtake,月broadcast,bringdown(4)合成代词。如；Anyway,overhead,nowhere,somehow(5)合成代词。如；Myself,everyone,anything
六、类属记忆法。在学习中对所学过的词汇不断归纳和总结,使之具有一定的规律性,更利于记忆。如；Animal:bear-elephant-camel-bear-monkey-rabbit-horse-wolf-cow。Fruit:-apple-orange-grape-pear-peach-banana。七、联系记忆法。联系记忆法就是把单词放进特定的词组或句子中形成一种特定的词语搭配,也可以记忆与之有关的词汇起到“牵一发而动全身”的作用,使之系统化。1.以look构成的固定短语为例Lookat,看……；Looklike,跟某人长得像；Lookup,寻找；Lookafter,照料；2.以单词为buy例:Buy(买),反义词sell(卖),同音词bye(再见)by(凭借)3.以cook(公鸡)为例:由公鸡cook联想到公鸡的妻子hen,公鸡的孩子chick,它的孩子没有孵化前egg。八、同义词记忆法；通过以学过的单词来帮助记忆学过的新单词。如；clever/smart/wiselovely/cuteinteresting/funbig/large/huge九、游戏记忆法。在集体游戏中,在轻松愉快的气氛中记忆单词。如；学到animal一词时