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第一节动与静

兖州十一中张炜手机：139****9242

学习目标

1.知道我们生活在一个运动的世界里，能举例说明生活中的一些常见的自然现象与运
动的关系。
2.了解人们以多种方式描述运动的世界(如诗歌、绘画、音乐、词汇等)，能说出一些
常用的描述运动诗句和词语。
3.知道如何科学描述物体的运动与静止；知道运动与静止的相对性。
课前准备

1．收集信息
⑴请你收集古代描写运动的诗句，并记录下来。

⑵请你收集一些日常生活中运动和静止的例子（各个方面）并记录下来，准备课上与同
学交流。

2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

说明
一、运动的世界

活动1：阅读课本P18第一个段标——运动的世界，并观察图2本环节意在激
－1、2－2、2－3，教材列举了自然界中的哪些运动？发学生的学习
兴趣，感受世界
除此之外，请你举出一些你认为运动的例子。的美好，若在课
堂上播放有关
填一填音像资料效果
世界是运动的，运动的形式是的更好

1

二、运动的描述

活动2：人们描述运动的方式有多种多样，请你阅读课本19页
第二个段标——运动的描述，思考并回答下列问题：

1.诗人，画家，音乐家是如何赞美运动的？

2.科学家是用什么来描述运动呢？（也就是物理学中如何描述

运动呢？）

⑴请阅读课本上的“交流与讨论”并思考回答下列问题：为什

么小明没有看见花花跑动却说花花跑得真快呢

⑵看课本20页作业1，讨论并回答下列问题：

对比（a）（b）两图，判断：哪个小孩运动了，哪个没动？你判
本环节采用设
断的依据是什么？
疑，提问讨论的

方法，要完全交

给学生，可采用

小组互相置疑，

在矛盾碰撞中
填一填理解“参照物”，
在物理学中，把一个物体相对于另一物体位置的称为从而明白分析
机械运动，简称。这里说的另一个物体，即是被选作参考运动静止是离
标准的物体叫。如果一个物体相对于参照物的位置在不开参照物的
改变，则称这个物体是的；如果一个物体相对于参照物
的位置没有发生改变，则称这个物体是的。

思考讨论：

①李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？书包
呢？

③正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动

的还是静止的？

通过对以上问题的讨论，你对运动和静止的描述有什么看法？

你能总结一下什么是静止？什么是运动了吗？

2
三．运动和静止是相对的:
3、运动与静止的相对性
观察右图：在商场买东西的时候，小明、
小民和小刚发现有一家三口在自动扶梯上，
于是便有了下面的争议：这里可以
小民：他们一家三口都在向下运动引导学生举例
小明：他们一家三口都没动说明选择不同
小刚：可以说他们都没动，也可以说他们都的参照物，分析
在运动的结果是不同
对于他们三人的认识，你是怎么认为的呢？结合课本20页内容，你的
能改进一下他们的说法吗？

小民：，一家三口向下运动。
小明：，一家三口都没动。

填一填
由此可见，同一物体是运动还是静止，取决
于。不同，得出的结论不同。机
械运动的这种性质叫。

3
第二节长度与时间的测量

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学习目标

1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利
用生活常见的一些周期现象估测时间。

2.会正确使用手表或停表测量时间,.会正确使用毫米刻度尺测量长度

3.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。

4.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差.

课前准备

2．家庭实验：
请你测量：
⑴你的拇指指甲的宽度，中指和手臂的长度。
⑵你的脉搏跳动一次的时间，并记录下来，准备课上与同学交流。

2．预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：

合作探究

一、测量单位说明

活动1：阅读提供的材料，回答下列问题：
给学生提
1.要进行测量，为什么必须先规定测量单位？
供必要材料（见

后）让学生自悟

出规定单位及
2.什么是国际单位制？为什么要实行国际单位制？
国际单位的必

要性

活动2：阅读课本21-22页内容，讨论解答下列问题：

4
1.SI是________________的简称。在SI中，长度的
基本单位是____，符号为______。比这个单位大的单位是，
比这个单位小的单位依次还有、、、、
等。（用符号表示）
2.进行下列单位换算
(1)10μm=nm；(2)160mm=dm；
(3)25dm=km

二、测量活动

活动3：从下列测量任务中选取一个,选择刻度尺测量并
完成下列内容：
A．测量物理课本的