果树认养方案.pdf

“果树认养”之班级竞聘方案

一、果树认养时间及地点：在综合楼四楼报告厅三年级下周一中午

12:10；四年级集体领养桂花树年级组安排；五年级下周二中午

12:10；六年级下周三中午12:10;
二、果树认养程序：

1、每班派2-3名同学参加认养活动,可以准备PPT,欢迎班主任老师亲临

现场指导

2、果树认养过程：主持人出示果树,有意向的班级都可以申领班级发言

在2-3分钟以内,如只有一个班级申报,则果树由该班认养；有多个班

级同时申领,依次上台发言,择优胜班级认养每班一票、得票多为优

胜、有果树观察记录本的班级优先;如果没有选上,可以参加下一棵果

树认养;每班限报2棵果树;如还没有选上,最后由剩余果树统一分配

3、认养到果树的班级要到文印室打印纸质活页填写见附件2,也可是电

子活页填写;做好研究性学习资料的保存,作为本次果树管理评奖和

下次果树认领的优先条件
三、认养成功后要定期开展果树四季的观察活动、给果树浇水、施
肥、以及围绕果树“生病”等问题展开研究,并做好资料的整理;
四、认养周期结束后,将开展果树研究性学习成果发布会选择一个
主题来谈本班的收获

附件1：“果树认养”之班级选树指南

树有18棵,可以三、五、六年级每个年级6棵,这样个个班级也都可
以体验不同种类了;

三年级：石榴2棵,枇杷树1棵,桔子树1棵,樱桃树2棵;

其中石榴基于三年级语文课本中有石榴一课,孩子们在二年级时学习了

一篇课文中出现了“樱桃好吃树难栽”的俗语、桔子和枇杷相对来说孩

子都比较熟悉
四年级：桂花树校园中有19棵桂花树,语文课本中有桂花雨一课;
因为此,上一节四年级的孩子就引发了研究桂花的兴趣
五年级：柿子树2棵可以学做柿子饼、梨树2棵、光桃树1棵,桑树
1,生物角1处;
梨树和桃树在春天都能开出美丽的花朵,由春花来引发一场摄影技
术的研究;桑葚营养丰富,作为四年级养蚕活动后续活动;
六年级：银杏树、羊奶树、青梅树、嘉庆子、枣树、杨梅树
这一类树,相对前面的来说显得较生疏,可以有更深入的了解

一年级、二年级:水培植物吊兰、绿萝、风信子、大蒜,装饰班级,植物角展

览等,各班可以结合本班实际开展活动;也可以开展果园秋天、冬天等

观察活动;
果树档案封面
果树的名称：
可以适当进行美化装饰
认养时间：
认养班级：
现状描述：
本年度的大数据记录：发芽时间、开花时间、结果时间、收获数量
等

果树名称：可
班级：小组成员：以
观察时间：适
研究观察主题：当
进
研究问题
观察现象：行
美
分析：
化
措施：
装
饰
附
件2：活页
收获：注

不足：意：

认养

周期结束后要整理形成果树养护的纸质或电子档案袋记录纸的背面可以附

上具体活动照片、习作等材料